تبلیغات
دبستان سعدی گناباد - مطالب اسفند 1393
دبستان سعدی گناباد
حداقل ارج نهادن معلم با ماست . اما اجـــــــــــر دادن معلم با خداست
نوشته شده در تاریخ پنجشنبه 28 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

صبر کن خدا در را باز می کند.
تنها، نشستن و مودب بودن کار شماست.
اما باز کردن یا باز نکردن در با اوست. اختیاری نیست!
هر وقت دیدی تاخیر افتاد پشت در بایست. مبادا بروی و بگویی چیزی نمی دهند. با هنر و فهمت تا پشت در برو. در را محکم نزنی. یا اصلا در نزن. صاحبخانه خودش می داند، آنجا بنشین.

شبی که حضرت زهرا را می خواستند دفن کنند اصحاب حضرت امیر پشت در آمدند تا کمک کنند.
حضرت امیر امام حسن را فرستاد که پشت در صدای گریه می آید ببین کیست؟
امام حسن گفت اصحابند، گریه می کنند که در را باز کنید داخل بیاییم.
حضرت فرمود بگو بروند اول اذان بیایند تشییع جنازه کنند.

اینها رفتند اما یکی ماند و نرفت. همانجا نشست. نتوانست برود. یک دقیقه بعد حضرت امیر دیدند هنوز صدای گریه می آید فرمودند پسرم مگر نگفتی بروند؟!
عرض کرد چرا، دو مرتبه دم در رفت و فرمود چرا نرفتی؟
گفت: پای رفتن نداشتم…
حضرت امیر گفتند: بگو بیاید داخل.

ببین که کمی پشت در ایستادن خوب است.
به اشاره ملتفت باش.
از یک سال، پنج سال پشت در ایستادن نترس.
پشت در بهترین جاست.

حاج محمد اسماعیل دولابی



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 27 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
عید امسال پر از بوی گل یاس شده است
و پر از خاطره ی گندم و دستاس شده است
همه ی دشت گواهند که با بوی بهار
عطر یک خانه ی آتش زده احساس شده است
چینش سفره امسال تفاوت دارد
سین هر سفره ، سلامی است که بر یاس شده است
روضه ی چادر خاکی همه جا پیچیده
سیب ها طعم خوش کوثر و اخلاص شده است
ابر ،در هیات یک مستمِع مداحی است
بس که می گرید و دل نازک و حساس شده است
جان گل های جهان پیشکش یاسی که
زخمی سیلی باد و ستم داس شده است

2-
دلیلی هست اگر بی تاب و گریان کسی هستم
که من عمری ست در این خانه مهمان کسی هستم
برای گریه می میرم، به پای گریه می سوزم
که شمع روضه ی شام غریبان کسی هستم
در این قحطی کبوتر می شود گاهی نم اشکی
به گریه سایه بان بیت الاحزان کسی هستم
مریضی دارد این خانه، بهار امسال پاییز است
پریشان حال داغ برگ ریزان کسی هستم
کسی این جا دعا خوانده: خدایا، جان زهرا را...
کنار بستری حیرانِ طفلان کسی هستم
بیا ای عید! اما شادی من را نخواهی دید
مریضی دارد این خانه، پریشان کسی هستم
3-
--بند اول--
مه در محاق رفت و دل آسمان گرفت
خورشید تیره گشت و زمین و زمان گرفت
ناموس حق چو گشت شهید از جفای خصم
دربارگاه قدس دل عرشیان گرفت
برقی زد و ز تركش پیر فلك جهید
تیر غمی كه سینه ما را نشان گرفت
دانی چه شد چرا كه به هم ریخت روزگار
دانی چرا ز غم دل صاحب زمان گرفت
دانی چه سوگواری و اندوه و ماتمی
شور و نشاط و سرخوشی شیعیان گرفت
ز آن لطمه‌ای كه بر رخ خیر النساء زدند
آتش ز غصه بر جگر مرتضی زدند
---بند دوم---
عیدی برای مردم صاحب عزا نماند
جز خون دل به ساغر اهل ولا نماند
از آتشی كه بر در بیت الشرف زدند
جز اشك غم به دیده خونبار ما نماند
از ضرب در چو پهلوی زهرا شكسته شد
بر شیعیان به غیر غم و ابتلا نماند
از آتشی كه كرد بپا غاصب فدك
غیر از نفاق و كینه نشانی بجا نماند
زان لطمه‌ای كه بر رخ خیر النساء زدند
آتش ز غصه بر جگر مرتضی زدند
---بند سوم--
جن و ملك ز ماتم زهرا گریستند
كر و بیان عالم بالا گریستند
از خنجری كه دشمن حق زد به نخل دین
یاران زخم خورده چو مولا گریستند
وقتی خبر رسید كه محسن شهید شد
زین درد و داغ اهل تولا گریستند
آتش ز داغ بر دل اهل ولا فتاد
تا اهل بیت زین غم عظما گریستند
زان لطمه‌ای كه بر رخ خیر النساء زدند
آتش ز غصه بر جگر مرتضی زدند ...


عید ما امسال توام با عزاست
فاطمیه موسم شور و نواست
جابه جای خطه ایران زمین
زین مصیبت خیمه ماتم به پاست
در عزای زهره زهرا بتول
هر کجا رو می‌کنی ماتم‌سراست
عید ما امسال توام با عزاست
فاطمیه موسم شور و نواست
شیعیان رخت عزا در بر کنید
از سرشک دیده دامن‌تر کنید
پا به پای مهدی صاحب زمان
ناله‌ای جانکاه از دل سر کنید
بر عزاداران بود عشرت حرام
خون به جای باده در ساغر کنید
عید ما امسال توام با عزاست
فاطمیه موسم شور و نواست
با عزا توام شده نوروز ما
خیزد از دل ناله‌ی جانسوز ما
در غم زهرای اطهر این زمان
تیره همچون شام گشته روز ما
جای آن دارد که خاکستر شود
عالمی از آه عالم سوز ما
عید ما امسال توام با عزاست
فاطمیه موسم شور و نواست


از عید و از بھار با ما سخن مگو
از باغ و لاله زار با ما سخن مگو
ای دل به سوگ او جز ناله سر مکن
جز درد و حال زار با ما سخن مگو
لبخند دلنشین، باشد حرام ما
در سوگ فاطمه خون شد به کام ما
تا فاطمیه با نوروز شد قرین
دلھای شیعیان از غصه شد حزین
بانک عزا عزا آید به گوش جان
خیزد شرار غم از آه آتشین
لبخند دلنشین، باشد حرام ما
در سوگ فاطمه خون شد به کام ما
زد لشکر خزان راه بھار عشق
ماتمسرا شده شھر و دیار عشق
ای دیده گریه کن بر دشت لاله گون
ای ابر غم ببار خون بر مزار عشق
لبخند دلنشین، باشد حرام ما
در سوگ فاطمه خون شد به کام ما
چون شد که فر و دین گردیده غمفزا
چون شد که شھر ما گردیده غمسرا
ھان فاطمیه است ای دیده خون ببار
ھر کس حسینی است گرید در این عزا
لبخند دلنشین، باشد حرام ما
در سوگ فاطمه خون شد به کام ما


هر بهاری كه خزان غارت گلها می‌كرد
ناله از سوز جگر بلبل شیدا می‌كرد
این حكایت به مثل گفتم و دیدم كه درست
با دل زار علی رابطه پیدا می‌كرد
همسرش فاطمه آن نوگل بوستان رسول
كز حیا فخر به صد مریم عذرا می‌كرد
شد چنان عرصه بر او تنگ كه از شدت درد
مرگ خود ز خداوند تقاضا می‌كرد
بود در بستر بیماری و با حال نژند
بهر دیدار علی دیده ز هم وا می‌كرد
اشك در دیده او آینه بندان می‌گشت
وندر آن آینه صد گونه تماشا می‌كرد
در هیاهوی ستم از نفس افتاد دریغ
آنكه خود با نفسش كار مسیحا می‌كرد
جرمش این بود بهین دخت رسول مدنی
كه حمایت ز علی همسر و مولا می‌كرد
كنج بیت الحزن از فرقت مادر همه شب
تا سحر زینب غمدیده خدایا می‌كرد
آنچه با قلب علی كرد ندانم به خدا
ناله‌هایی كه اثر در دل خارا می‌كرد
یاد می‌آمدش از رنگ كبود گل یاس
هر زمانی كه نظر بر رخ زهرا می‌كرد
علی آن دفتر پر خاطره فاطمه را
با نم اشك ورق می‌زد و امضاء می‌كرد
خاك شد مدفن آن طایر قدسی كه مدام
سیر در كنگره عرش معلا می‌كرد
وای قیصر اگرش بغض گلوگیر نبود
دامن از اشك در این واقعه دریا می‌كرد 


4-
قرار به دل ندارد زمین ، چه نوروزی؟
فلک زناله و آهش غمین ، چه نوروزی؟
سپیدی رخ پردون که نیلگون گردید
به حزن قلب رسول امین ، چه نوروزی؟
رسید لطمه باغبان به بازوی یاسی
فغان ز اندٌه حبل متین چه نوروزی؟ ...
شاعر ناشناس

5-
عید جدیدی آمد و آغاز سالی‌ ست
آقای من! امسال هم جای تو خالی ‌ست
وقتی که لب می‌خندد و دل غرق آه است
یعنی که بی تو عیدهای ما خیالی ‌ست
ما غائبیم از محضرت که روسیاهیم
آثار با خورشید پیوستن زلالی ‌ست
 چشمان تو از غصه های ما پر از اشک
اوقات ما از یاد تو اما چه خالی‌ ست!
ماه رُخت را در شب گیسو مپوشان
در شام هجران بی‌گمان صبح وصالی‌ ست
 دل های بیدار و ... جهانی چشم در راه
در انتظارت جمعه های ما سؤالی ‌ست
این روزها در کوچه های فاطمیه
سهم تو و چشمان تو آشفته حالی ‌ست
چشم انتظارت مانده چشمان کبودی
برگرد، با تو شوکت مولی الموالی‌ ست

6-
نوروز ما مثل شب تار است یاران
چشم بهار از گریه خونبار است یاران
جایی كه اشك مرتضی از دیده جاریست
گل هم به پیش چشم ما خار است یاران
تبریك در ماه غم زهرا حرام است
مهدی از این تبریك بیزار است یاران
بی معرفت باشم اگر تبریك گویم
وقتی كه پیغمبر عزادار است یاران
تبریك چون گویم كه دخت مصطفی را
خون جگر جاری به رخسار است یاران
راه گلستان را به روی خود ببندید
زهرا میان درب و دیوار است یاران
زهراست ما را مادر و باید بدانیم
مادر به ما، در حشر غمخوار است یاران
بلبل شده در بوستان همناله باگل
زیرا كه در گلزار، گلزارست یاران
ما چون خریدار غم زهرا نباشیم
زهرا غم ما را خریدار است یاران
روزی كه از فرزند مادر می‌گریزد
زهرا برای دوستان یار است یاران
دریایی از خون جاری از چشم تر ماست
نوروز نه، روز عزای مادر ماست ... 
 

7-
با گفتن " ربنا..." دلم میگیرد
با "حی علی العزا" دلم میگیرد
تنها نه که فاطمیه ای مادر من
هرهفته دوشنبه ها دلم میگیرد
*
هم سنگ صبور حیدری حق داری
هم دل نگران دختری حق داری
با دست شکسته شانه برداشته ای...
سخت است ولی تو مادری حق داری
*
بیچاره حسن که از درون می گرید
بر ملحفه های لاله گون می گرید
ای وای حسن وای حسن وای حسن
با دیدن درب خانه خون می گرید
*
خوردی به زمین و من عزادار شدم
با دیدن سینه ی تو بیمار شدم
با هق هق گریه های خود خوابم برد
با خس خس سینه ی تو بیدار شدم
*
نه گواه غم زهرای علی هاله ی اوست
بلکه پیراهن او گلشن آلاله ی اوست
در و دیوار و غلاف و لگد و میخ در و...
...بی کسی های علی آلت قتاله ی اوست
*
امروزه فقط جنگ کلام است به قرآن
نوروز هوس های عوام است به قرآن
شیرینی و آجیل و لباس نو مگیرید
 در فاطمیه عید حرام است به قرآن
 

مومنان هشیار باشید عید امسال ابتر است
هرچه باشد فاطمیه روضه خوانی بهتر است
گریه و سینه زنی و بیرق و بزم عزا...
شیعیان امسال سال مادر است
*
فاطمیه شور و شادی از نگاهم دور شد
با "سیاهی" ، " سال" نو دیباچه ای از نور شد
"سینه" و "سنجاق سر" ، "سیلی" "سحر" "سوزجگر"
هفت سین واژه های روضه هایم جور شد
*
ما طرز تفکر شهیدان داریم
سر در خط رهبران ایمان داریم
از ما برسانید به آتش بازان
ما رسم و رسوم "خیمه سوزان" داریم
*
ما کوری چشم دشمنان پیروزیم
حاشا که به فکر عیدی نوروزیم
ما را به رسوم قدما کاری نیست
ما در غم عمه جان خود میسوزیم
*
"ابر" یم به آسمان خود حساسیم
"خاک" یم به سایبان خود حساسیم
ما شیعه ی حیدریم و غیرت داریم
بر چـادر مـادران خود حساسیم
*
دیگر میان معرکه ها گم نمیشویم
آری شریک شادی مردم نمیشویم
هرشب برای مادرمان گریه میکنیم
ما بی خیال کوچه و هیزم نمیشویم
*
مادرم زار و حزین...یا الله
تا که افتاد زمین...یا الله
ناله زد فضه بیا که پسرم...
وای من سقط جنین...یا الله
*
دیدم که سگی طعنه به دریا میزد
آتش به حریم امن مولا میزد
با بی ادبی - خدای من - در کوچه
ناموس علی مرتضی را میزد


8-
امشب ردیف شد غزلم با نمی‌شود
یا می‌شود تمام كنم یا نمی‌شود
عید است و در چمن خبری از نشاط نیست
یعنی بهار گل ز گلش وا نمی‌شود
عید است و ابرهای جهان گریه می‌كنند
عالم برای فاطمه پروانه می‌شود
زخمیست داغ فاطمه بر سینه‌ی علی
زخمی كه هیچ گاه مداوا نمی‌شود
تنها نه هستی علی از دست رفته است
هستی بدون فاطمه معنا نمی‌شود
لا خیر بعد فاطمه هم بی‌حساب نیست
یعنی كسی برای تو زهرا نمی‌شود
تقویم عمر یاس تو هجده بهار داشت
این راز مبهمیست كه افشا نمی‌شود
این گنج تا قیام قیامت نهفته است
این قبر گوهریست كه پیدا نمی‌شود
باور كنید حكم گذرنامه بهشت
الا به دست فاطمه امضاء نمی‌شود
دوزخ كنار می‌كشد از نام پاك او
آتش حریف دختر طاها نمی‌شود
امیدوار، روز قیامت به دست كیست
چشمی كه در عزای تو دریا نمی‌شود
برگرد یاس پرپر گلخانه‌ی رسول
در سینه‌ی علی غم تو جا نمی‌شود
امشب سپیده سر زد و روشن نشد چراغ
از گوشه بقیع علی پا نمی‌شود


9-
دلم گرفته خدایا، چگونه عید بگیرم؟
رسیده ماتم زهرا، چگونه عید بگیرم؟
به یاد ماتم مادر، شکسته شد دل مهدی
 در این مصیبت عظمی، چگونه عید بگیرم؟
عزیز جان پیمبر، انیس و مونس حیدر
شدی فسرده ز غمها، چگونه عید بگیرم؟
زدند آتش کین بر در سرای تو دو نان
تو سوختی ز غم آنجا، چگونه عید بگیرم؟
شدی شهیده و بعد از تو دشمنان تو گفتند
علیست بیکس و تنها، چگونه عید بگیرم؟
حسن ز غصه پریشان، حسین غمزده گریان
به ناله زینب کبری، چگونه عید بگیرم؟


دل مرا ز غم ای شیعیان بهاری نیست
مرا ز غصه كنون با بهار كاری نیست
بپا شده است به عالم عزای دخت نبی
كه شیعه را به دل از این عزا قراری نیست
شكستن در و آن حرمت حریم رسول
به یادم آمد و بر اشكم اختیاری نیست
همیشه در همه جا حضرت علی می‌گفت
مرا چو فاطمه یاری و غمگساری نیست
چو دیده‌ی حسنین و علی و زینب، آه
برای دخت نبی چشم اشكباری نیست
چگونه عید بگیرم كنون كه چون مهدی
ز داغ فاطمه محزون و سوگواری نیست
لباس مشكی خود را به تن كن ای راضی
كه از تو غیر عزا داری انتظاری نیست     

10-
در این بهار كه با فاطمیه گشته قرین
نسیم و سبزه و گل سوگوار فاطمه‌اند
فقط نه یاس لباس كبود كرده به تن
كه لاله‌های جهان داغدار فاطمه‌اند
كبوتران حرم سر به زیر پر، خاموش
چو بلبلان چمن غمگسار فاطمه‌اند
به قطره قطره شبنم چو بنگری بینی
كه شاخه شاخه‌ی گل اشكبار فاطمه‌اند
ز جان و دل همه‌ی شیعیان به شورو نوا
بیاد رنج و غم بی‌شمار فاطمه‌اند
سخا سعادت عالم نصیب آنهاییست
كه عاشق علی و دو ستار فاطمه‌اند


11-
شیعیان عید آمد و این عید توام با عزاست
فاطمیه آمد و در هر كجا غوغا به پاست
از برای شیعیان امسال هرگز عید نیست
چون عزای دختر خیر البشر، خیر النساست
ای عزاداران عزای فاطمه بر پا كنید
مهدی صاحب زمان در این عزا صاحب عزاست
فاطمیه همزمان گردید با فصل بهار
جای تبریك و تحیت تسلیت گفتن بجاست
جای رخت شادمانی رخت غم بر تن كنید
بزم شادی و طرب بر پا نمودن نابجاست
مادر سادات را كشتند از راه ستم
سر به سر عالم از این جور و جفا ماتم‌سراست
ای فریور هر كسی در راه حق كوشش كند
اجر و مزد او به روز حشر در نزد خداست


12-
به پاس حرمت زهرا شما در این نوروز
كنید مجلس ماتم به پا در این نوروز
به محض پاس شعایر كنید از دل و جان
سخن ز عید و بهاران رها در این نوروز
به تن كنید و به گردن چو ما بیاویزید
لباس ماتم و شال عزا در این نوروز
سخن ز عشرت و شادی مگوی و محزون باش
برای حضرت خیر النسا در این نوروز
مگر كه نیست مدینه ز داغ لاله غمین
گذر به دشت و دمن‌ها چرا در این نوروز؟
برای آن ستمی كز جفا به فاطمه شد
بنال تا كه توانی دلا در این نوروز
ز شور ساز مخالف از آن حجازی‌ها
بدل به نغمه غم شد نوا در این نوروز
ببار ابر بهاران و سیل جاری كن
به سان دیده مولای ما در این نوروز
لب از طراوت و شادی ببند ای آذین
زبان واژه به مویه گشا در این نوروز


13-
چگونه عید بگیرم به فصل ماتم تو
به صحن سینه به پا گشته خیمۀ غم تو
چگونه عید بگیرم اگر چه نوروز است
میان هجمۀ اندوه و درد و ماتم تو
جهان نشسته به سوگ و مَلَک گرفته عزا
در این مصیبت عظما، ز داغ اعظم تو
صدای گریۀ مهدی صلا زند بر خلق
نه فاطمیه، که باشد مه مُحّرم تو
نمک به زخم دل تو نمی زنم هرگز
خدا کند که همیشه شویم مرهم تو
کسی که حُرمت داغ تو را نگه دارد
چشد زُلال محّبت ز آب زمزم تو
خدا کند که دلم عاقبت به خیر شود
به بزم سوگ و عزایت، به زیر پرچم تو
بلند قامت عصمت، تو سر فرازم کن
که سر فراز شده دین، ز قامت خم تو
دوباره حسّ غریبی بود «وفائی»را
هماره اشک فشاند به عمر مبهم تو

14-
بهارِ خانه ی ما رفت و باغ مان پژمرد
گلِ همیشه بهاری که ناگهان پژمرد
همان که وقت سحر ربّنا به دل می کاشت؛
همین که گفت زِ جان «صاحب الزّمان»، پژمرد
همان که وقت اذان، می رسید و گل می داد؛
شنید «أشْهَدُ أن لا...» به گوشِ جان، پژمرد
طلوع خانه ی ما بود و در غروبی رفت
و بذر نور که پاشید و... باغبان پژمرد
کویر ساکت ما را که پُر هیاهو کرد
به روی تخت، قناری، ترانه خوان پژمرد
و آرزوی شهادت همیشه با او بود
و شمعْ آب شد و خاموش و... شمعدان پژمرد
بهار آمد و او رفت و فاطمیّه رسید
دوباره کوچه... لگد... درد... آسمان پژمرد


15-
عید آمد و دلھا پر از شور و نوا شد
توأم نوای شادی ما با عزا شد
ای وا مصیبت زھرای اطھر
گشته شھید از جور ستمگر
عید آمده است و شیعیان با دیده تَر
گشته عزادار از غم زھرای اطھر
زار و پریشان میزنند از غصه بر سر
در کوی و برزن محفل ماتم بپاشد
ای وا مصیبت زھرای اطھر
گشته شھید از جور ستمگر
شد فاطمیه ھمزمان با عید نوروز
سوزد دل اھل ولا زان داغ جانسوز
داد از جفای ملحدان آتش افروز
ز آنان به فرزند پیمبر این جفا شد
ای وا مصیبت زھرای اطھر
گشته شھید از جور ستمگر
عیدست و دل با ماتم و مِحَنت قرین است
ھر دل در اینجا از غم زھرا حزین است
آری پیام شیعه بر عالم چنین است
گرید که مظلوم از جھان خیرالنساء شد
ای وا مصیبت زھرای اطھر
گشته شھید از جور ستمگر
از بھر زھرا شیعیان زاری نمایید
خون جگر در ماتمش جاری نمایید
از داغ جانسوزش عزاداری نمایید
زھرا شھید از کینه قوم دغا شد
ای وا مصیبت زھرای اطھر
گشته شھید از جور ستمگر

دلا بنال كه غم با نشاط توام شد
عزای حضرت زهرا و عید با هم شد
نوای شادی اهل ولا در این نوروز
ز داغ دخت پیمبر بدل به ماتم شد
ز سوگ حضرت صدیقه كار ما این عید
كشیدن از دل خود آه و خوردن غم شد
ز داغ فاطمه نوروز شیعیان علی
در این بهار، غم‌انگیز چون محرم شد
فغان كه دامن دلهای زار غمزدگان
در این مصیبت عظمی ز اشك چون یم شد
گریست ساقی كوثر ز داغ همسر خویش
روان ز دیده او اشك همچو زمزم شد
نخواست شادی نوروز را چو ناظر دید
نشاط عید و غم آن شهیده توام شد

16-
دوباره دیده‌ام از اشك رشك زمزم شد
دوباره سوختن در مرا مجسم شد
دوباره خاك عزا بر سر دو عالم شد
«دلا بنال كه غم با نشاط توام شد»
«عزای حضرت زهرا و عید با هم شد»
شدیم با غم و درد آشنا در این نوروز
و گشته‌ایم به غم مبتلا در این نوروز
به جای عیش عزا شد به پا در این نوروز
«نوای شادی اهل ولا در این نوروز»
«ز داغ دخت پیمبر بدل به ماتم شد»
چه گویم از چه علی و لی ز غصه خمید
چه گویم این كه به زهرا ز دشمنان چه رسید
برای شیعه چه نوروزی و چه عید سعید
«ز سوگ حضرت صدیقه كار ما این عید»
«كشیدن از دل خود آه و خوردن غم شد»
برفت مهر درخشان آسمان علی
برفت از غم زهرا ز تن توان علی
گداخت آتش این داغ جسم و جان علی
«ز داغ فاطمه نوروز شیعیان علی»
«در این بهار، غم‌انگیز چون محرم شد»
ز دست داد علی ولی چو یاور خویش
به خاك تیره نهان كرد تا كه گوهر خویش
ندید همسر خود را چو در برابر خویش
«گریست ساقی كوثر ز داغ همسر خویش»
«روان ز دیده او اشك همچو زمزم شد»
فغان و آه خزان شد بهار غمزدگان
كه گشت تیره چو شب روزگار غمزدگان
نبود و نیست به جز گریه كار غمزدگان
«فغان كه دامن دلهای زار غمزدگان»
«در این مصیبت عظمی ز اشك چون یم شد»
ز سوز سینه در این غم چو (بزرگر) نالید
به گریه گفت در این سال نیست عید، سعید
برای شیعه مولا علی نباشد عید
«نخواست شادی نوروز را چو ناظر دید»
«نشاط عید و غم آن شهیده توام شد


17-
مرا به خانه ی زهرای مهربان ببرید
به خاکبوسی آن قبر بی نشان ببرید
اگر نشانی شهر مدینه را بلدید
کبوتر دل ما را به آشیان ببرید
کجاست آن در آتش گرفته؟ تا که مرا
برای جامه دریدن به سوی آن ببرید
مرا اگر شوم از دست بر نگردانید
به روی دست بگیرید و بی امان ببرید
کجاست آن جگر شرحه شرحه؟ تا که مرا
به سوی سنگ مزارش کشان کشان ببرید
مرا که مهر بقیع است در دلم ، چه شود
اگر به جانب آن چار کهکشان ببرید
نه اشتیاق به گل دارم و نه میل بهار
مرا به غربت آن هیجده خزان ببرید
کسی صدای مرا در زمین نمی شنود
فرشته ها! سخنم را به آسمان ببرید

18-
نوروز جم كه باده به جام و سبوی ماست
بلبل به نغمه بر سر گل نوحه‌گر چراست
در چشم غنچه اشك و ز غم لاله سینه چاك
از سوز داغ ناله‌ی مولا كه بی‌صداست
گر چه بهار فصل غدیر خم و جم است
اما خزان نور دل ختم انبیاست
زهرا شبی ز داغ پدر دیده بر نبست
حیران مدینه بار دگر در غم و عزاست
دست عدو گلی ز گلستان جان گرفت
در باغ دل عزای گل و غنچه‌اش به پاست
یكسو حسن به گریه و سوی دگر حسین
زینب به ناله همدم گلها و لاله هاست
توام چو شد بهار و خزان در مدار چرخ
گویا محرمی دگر و شام نینواست
چنگی دگر به چنگ و به دف پنجه‌ای مزن
جن و ملك به ماتم و عالم عزا سراست
شایق به جای جامه اطلس سیه بپوش
ایام فاطمیه كه صاحب عزا خداست

19-
رسید عید و به جای نشاط آمد غم
عزا و عیش و در این نو بهار شد مدغم
به جای جامه نو شیعیان به بر كردند
در این طلیعه‌ی نوروز جامه‌ی ماتم
رسید همره ایام فاطمیه بهار
به چشم فاطمیون غم‌فزاست این موسم
تمام اهل ولا می‌كشند ناله ز دل
ز داغ نور دو چشم پیمبر خاتم
سزد كه از ره اخلاص همچو ابر بهار
برای فاطمه گریند مردم عالم
بهار آمد امینی ولی نشد دل شاد
برای آنكه نشاط است با عزا توام


20-
عید نوروز آمد و دل ماتمی دیگر گرفت
ماتمی از بهر كفو حیدر صفدر گرفت
شد مقارن عید نوروز و عزای فاطمه
زین تقارن جامعه نیلی جهان در بر گرفت
گر چه دارد احترام این عید در نزد همه
باید اكنون ماتم فرزند پیغمبر گرفت
فاطمیون را نباشد شادمانی این بهار
چون كه داغ فاطمه آفاق سر تا سر گرفت
بر در بیت الشرف چون دشمنان آتش زدند
از شرار آن دل اهل ولا آذر گرفت
هم حسین و هم حسن گشتند گریان و پریش
دست چون دیدند بر پهلوی خود مادر گرفت
تهنیت نه، تسلیت گویید برهم شیعیان
ز آنكه عالم را غم صدیقه اطهر گرفت
گر چه عبدیعبد عید نوروز است و وقت شادیست
این زمان باید عزای عصمت داور گرفت


21-
آی مردم، عشق می‌دانید چیست
مرد راه عشق، می‌دانید كیست
آی مردم، مرد را معنا كنید
مرد صاحب درد را پیدا كنید
آی مردم، غم چه معنا می‌دهد
عشق در اینجا چه فتوا می‌دهد
غربت و غم چیست در فرهنگ درد؟
می نماید، از چه رو همرنگ درد؟
غربت و غم، گویی از یك مایه‌اند
آفتاب عشق را همسایه‌اند
غم اگر چون كوه شد، جایش كجاست
در كدامین سینه درد آشناست؟
گر چه می‌دانید از من بشنوید
پاسخی از لفظ روشن بشنوید
نی، غلط گفتم كه لفظ اینجا كم است
پیش آن دریای معنا، یك نم است
لفظ اگر، دریاست، كم می‌آورد
عقل هم، كی ره به جایی می‌برد
حرف و گفت و صوت را برهم زنید
تا كه بی این هر سه، زان غم دم زنید
عشق اگر یك دم نهد پا در میان
سر افراز آیم، برون زین امتحان
باده نابم دهد مستم كند
نیست چون گشتم ز خود، هستم كند
تا در آن حال از غمش چون دم ز نم
می توانم، شعله در عالم زنم
كیست او، كاین روزها، دلخسته است؟
پسش زهرای دلش، بنشسته است؟
كیست در آن خانه در سوخته؟
چشم در چشمان عشقش دوخته؟
اشك او آرام می‌آید فرود؟
كیست آن مرد غم آن تنها ترین؟
كیست او، كاین روز‌ها در بستر است؟
و آن گلی كاین روزها می‌پژمرد؟
یا علی ما جمله محزون توایم
چشم را از اشك پر نم می‌كنیم
خیس می‌ریزد، بر آن روی كبود؟
از فراق یار خود شیداترین؟
پیكرش، مجروح دیوار و در است؟
بهر آن تنها‌ترین، غم می‌خورد؟
در جنون عشق، مجنون توایم
لختی از بار غمت كم می‌كنیم
از تو غفلت كردن از خود غافلیست
با غمت، سر بردن اما خوشدلیست
در غمت ما نو بهار گریه‌ایم
چشمه چشمه بی‌قرار گریه‌ایم
یا علی تا غربتت ما را ببر
تا به مظلومیتت ما را ببر
برق مهرت زد كه خاكستر شدیم
زیر باران نگاهت‌تر شدیم
دل، ترا دادیم و غم صاحب شدیم
از رموز عشق، پر مطلب شدیم
از جنون آباد عشقت سر زدیم
سر برون از لاك بال و پر زدیم
شوق تو، در ما سلیمانی كند
روح ما را، عشق در مانی كند
در غمت ما را شریك خود بدان
در كنار بستر زهرا بمان
آمدیمت تا تسلایت دهیم
دل تسلا، بهر زهرایت دهیم
آمدیمت تا رواق خانه‌ات
با دلی در عاشقی، دیوانه‌ات
بغض داریم و شبیه دق شدیم
چون ترا، ما از ازل عاشق شدیم
سینه ما را در آنجا كاشتند
عشق، پاشیدند و غم برداشتند
با تو چون بودیم، بالایی شدیم
لافتی گفتیم و الایی شدیم
پیش پایت چك چك اشك غمیم
زخم غربت داری و ما مرهمیم
در غم تو، عید را بگذاشتیم
بیرق سرخ و سیاه افراشتیم
ما كه ایْن الفاطمیون توایم
عید را امسال دلخون توایم
سفره‌های هفت سین را تا زدیم
بر رسوم امسال پشت پا زدیم
یا علی ما عید را شیون كنیم
رخت ماتم جای شادی تن كنیم
عیش را در این عزا سر می‌بریم
پای یاس خانه‌ات غم می‌خوریم
عید را امسال می‌جوشیم ما
جای شربت، بغض می‌نوشیم ما
نیست بر لبهای ما لبخند عیش
عید ما بوی محرم می‌دهد
نیستیم امسال ما پابند عیش
قلب ما را یك نفر دم می‌دهد
هر طرف گلبانك ماتم می‌زنیم
شهر را رنگ محرم می‌زنیم
كوچه‌ها یكسر سیه پوشت شوند
بلبلان ناله همدوشت شوند
نسترن‌ها با تو شیون می‌كنند
خاك بر سر، سرو و سوسن می‌كنند
در غمت اسب عزا را زین كنیم
تكیه را با نوحه‌ها، آذین كنیم
ما به زیر با راین غم، تا شدیم
چون تو، بی‌زهرا، تك و تنها شدیم
در گلو، افغان ما گل می‌كند
بغض ما فریاد بلبل می‌كند
بر مسیح گریه‌های بی‌شمار
مریم دلهای ما شد باردار
یا علی، ما چون تو گرم ناله‌ایم
جانگداز هجر، هجده ساله‌ایم
سینه را رنگ شقایق می‌زنیم
سرخ می‌نالیم و هق هق می‌زنیم
غمگسار بی‌كسی‌های توایم
خون دل از دلواپسی‌های توایم
گوش ما را یا علی چون چاه گیر
با شكوه راز خود همراه گیر
یا علی با ما بگو اسرار را
ماجرای آن در و دیوار را
از چه میخ در حكایت می‌كند؟
از كدام آتش شكایت می‌كند؟
قامت خم گشته را تفسیر چیست؟
با طنابی بستن یك شیر چیست؟
ماجرای چادر خاكی بگو
زان قساوتها و هتاكی بگو
ماجرای نامه و رد فدك
كوچه و سیلی، لگد كوب و كتك
گر چه زین غمها، ز پا افتاده‌ایم
با تو در تشییع یاس آماده‌ایم
دوش می‌گیریم، نعش لاله را
می بریم از خانه، هجده ساله را


22-
غم‌فزا نوروز ما شد در عزای فاطمه
شیعیان هستند گریان از برای فاطمه
جشن عیدی نیست بر پا ای محبان علی
چون مصادف گشته نوروز و عزای فاطمه
محفل عیشی نمی‌گردد بپا امسال عید
چون كه راضی نیست زین شادی خدای فاطمه
شیعیان را جامه نو نیست برتن روز عید
چون سیه پوشند از غم بچه‌های فاطمه
ای كه می‌خواهی بیارایی سرای خویش را
كن به چشم دل نظر سوی سرای فاطمه
رسم دیدار بزرگان را چو می‌آری بجا
توامانش ساز با ذكر رثای فاطمه
ثابت نایینی این اشعار غمگین را سرود
تا شود نوروز او غرق عزای فاطمه


23-
دوباره موسم نوروز و ماه ماتم شد
مه شهادت دخت رسول خاتم شد
خزان گلشن پیغمبر خدا برسید
اگر چه باغ و چمن در بهار خرم شد
فراز خانه‌ی خود بیرق عزا بزنید
چه جای عید كه هنگام غصه و غم شد
به جای تهنیت عید تسلیت گویید
برای امت ما گوییا محرم شد
به تن لباس عزا جای رخت نو پوشید
زنید ناله كه ایام حزن و ماتم شد
پس از رسول خدا گریه كار زهرا بود
برای فاطمه اسباب غم فراهم شد
زدند آتش كین بر در سرای علی
همین مقدمه‌ی كار ابن ملجم شد
اگر كه آتش و مسمار و تازیانه نبود
به سوز سینه‌ی زهرا بگو چه مرهم شد
ز بعد فاطمه مولا به كنج تنهایی
چنان گریست كه باران گریه‌اش یم شد
برای ساقی كوثر علی در آن غوغا
سكوت تلخ بر احقاق حق مقدم شد
علی غریب چنان شد در آن غریبستان
كه بهر راز دلش چاه آب محرم شد
بقا خموش كه از این مصیبت عظمی
زمین شكسته دل و پشت آسمان خم شد


24-
به غم توام بود امسال نوروز
دچار غم بود امسال نوروز
قرین با فرودین شد فاطمیه
مه ماتم بود امسال نوروز
سراغ از عید یا شادی نگیرید
به غم مدغم بود امسال نوروز
به جای حرف شادی در مجالس
سخن از غم بود امسال نوروز
زمین در ناله باشد زین مصیبت
زمان مبهم بود امسال نوروز
چگونه گل به خنده وا كند لب
گه ماتم بود امسال نوروز
ز چشم آسمان خون گر ببارد
مسلم كم بود امسال نوروز
تو گویی شور عاشورای دیگر
در این عالم بود امسال نوروز
به ماتمخانه زهرا دو چشمم
قرین یم بود امسال نوروز
فدك، آتش، شكستن، درد پهلو
همه با هم بود امسال نوروز
علی گریان زهرا هست و جبریل
به او همدم بود امسال نوروز
مرا (قادر) به مولا عهد و پیمان
بسی محكم بود امسال نوروز
من از زهرایم و زهرا شعارم
همینم دم بود امسال نوروز


25-
بر عذار سبزه و گل گردی از ماتم نشست
شد پریشان باغ و بلبل زین الم در غم نشست
خون به جای اشك می‌بارد ز چشم آسمان
لاله‌آسا از تب غم داغ دارد بوستان
شعله جای نور از خورشید می‌ریزد به خاك
غنچه از تاب و تب حسرت گریبان كرده چاك
تا صبا بر چهره‌ی گل گرد ماتم ریخته
روح سر سبز بهاران را به غم آمیخته
شد ز سوگ حضرت زهرا جهان ماتم‌سرا
شد بهار آفرینش در تب غم مبتلا
زین مصیبت آمد ابر آسمانها در خروش
شد چمن از شبنم غم در سحر آیینه پوش
شد نه تنها چرخ گریان در رثای فاطمه
هر افق دریای خون شد در عزای فاطمه
مرتضی تنها نشد از این مصیبت داغدار
خلق عالم سوگوارند از برای فاطمه
اشك غم از دیده جاری كرد با حالی نزار
هر مصیبت دیده‌ی ی درد آشنای فاطمه
راضیه مرضیه بر او صادق آمد از خدا
چون رضای دوست آمد در رضای فاطمه
اسوه‌ی عصمت به نسوان باشد او در هر زمان
مرحبا بر جان پاك با صفای فاطمه
آسمان بگشای راهی بر روان عاشقم
تا به حق ملحق شود بی‌پرده جان عاشقم
اشك غم شد مانع تحریر من بی‌اختیار
زین مصیبت دیگر از كف داده‌ام صبر و قرار
چون ندارم قدرت تفسیر كامل در بیان
می سپارم شرح آن را بر مراد عاشقان
 

26-
شیعیان عید آمده، آغاز شد سالی دِگر
می دهم از هفت سینِ سفره ی زهرا خبر
سین اوّل، سینِ سُفره، سُفره ای ازجنس غم
در کنارش مادری بنشسته چون با قدِّ خَم
سین دوم، در میانِ کوچه ها، سیلی شده
رنگِ رُخـــــــسارِگُلِ مولا علی نیلی شده
سین سوم، ساقه ای بشکسته با دستِ تَبر
باغبان تنهای تنــــها، غنچه هایش، دیده تَر
سین چارم، سوخته از کینه باب جبـــــــرئیل
پس چرا گلشن نشد این بار، آتش بر خلیل؟
سین پنجم، سینه ای مجروح و پُر دَرد و حزین
سین شش، پشتِ در و دیوار شد سِقطِ جنین
سین هفتم، گشته، فرقِ بینِ مسمار و خَدَنگ
سینه، سرنیزه، سه شعبه، ساربان، سر، سیب و سنگ


27-
رسیده عید و دلها شاد و خرم
همه در فکر دیدارند با هم
همه آماده اند سفره بچینند
به فکر سفره های هفت سینند
منم در سفره دارم هفت سین را
ولی توام شده با داغ زهرا
بود سین نخستین ، سیلی کین
به روی مادرم با دست سنگین
ببین بر سفره سین دومم را
که سویی نیست در چشمان زهرا
بگویم سین سوم تا بسوزی
که مادر سوخت بین کینه توزی
از این ماتم دل حیدر غمین است
که سین چهارمم سقط جنین است
به روی سفره سین پنجم اینست
سر سجاده اش زینب حزین است
شده سفره پر از اشک شبانه
ششم سین مانده سوت و کور خانه
چه گویم ای عزیز از سین آخر
بود آن سینه ی مجروح مادر ... ؟

28-
 بی دلبرتان عید صفایی دارد؟
بی یاورتان عید صفایی دارد؟
یک لحظه تصور کنُ  انگه گله کن
بی مادرتان عید صفایی دارد؟
انقدر زجر کشیدم که دگر پیرشدم
دگر از اهل مدینه بخدا سیرشدم
نه فقط سیلی ودیوارودروسقط جنین(یا الله)
بلکه بعد پدرم یکسره تحقیرشدم



29-
عید نوروز است اما مادر ما بستریست
اصل تاریخ تشیع فاطمیه محوریست
یا محول حال مادر .... زینبت را شاد کن
صحنه را تحویل کن یارب که زینب مادریست
30-
بر دشمن و دوست، اعتبارش پیداست
در سینۀ عاشقان مزارش پیداست
نوروز سر سفرۀ زهرا هستیم
سالی که نکوست از بهارش پیداست

31-
در دو عالم جلال ما زهراست
رمز تغییر حال ما زهراست
عید با فاطمیه می آید
ذکر تحویل سال ما زهراست
32-
در صحن دل شیعه دوباره غوغاست
آوای دل اهل ولا یا زهراست
نوروز برای ما ندارد معنا
وقتی که عزای فاطمیه بر پاست
33-
گرچه یثرب خود نشد هرگز به کام فاطمه
نه فلک سرگشته اند آری زجام فاطمه
عید ما امسال چون با فاطمیه توام است
سال ما تحویل گردیده به نام فاطمه

34-
با نام تو هر کسی که لب باز کند
در هر سخنی که گوید اعجاز کند
خوشبخت کسی که سال خود را، زهرا
با گریه ی بر غم تو آغاز کند

35-
امسال بھار غرق ماتم باشد
نوروز به فاطمیّه توأم باشد
کِی شاد دل شیعه شود از نوروز
وقتی که دل علی پر از غم باشد

36-
سرگشتگان ماتم عظما نظر كنید
هر فاطمی دل شده را با خبر كنید
امسال بوی سوختن از عید میرسد
هنگامه ی عزاست ز غفلت حذر كنید

37-
سرفصل بھار روی گلگون داریم
لب تشنه عیشم و دلی خون داریم
الحال ز داغ فاطمه آه و فغان
ما غمزدگان فاطمیّون داریم
38-
تا خون جگر به جام ما میباشد
شادی و طرب حرام ما میباشد
بر کام دل کسی نمی آید خوش
عیدی که مقارن عزا میباشد
 
39-
ما دلشدگان حاجت تأیید نداریم
یک ذره در این مسأله تردید نداریم
با آن که شده فصل گل لاله ولیکن
از بھر غم یاس علی عید نداریم


چهل! -
پشت در میزدند مادر را
بی خبر میزدند مادر را
یک نفر بود پشت در اما . . .
چهل نفر میزدند مادر را
کوچه ی ما پر از اراذل شد
در گذر میزدند مادر را
عده ای با قلاف ، با کینه
انقدر میزدند مادر را
تا که دستش به مرتضی نرسد
بیشتر میزدند مادر را
هر که از ره رسید او را زد
رهگذر میزدند مادر را
مرد جنگی یقین سپر دارد
بی سپر میزدند مادر را
پیش رویم زدند آفا را
پشت سر میزدند مادر را


نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 27 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

14 روز تعطیلات ، 14 نکته مهم

 
1-برنامه‌ریزی در ایام نوروز
برای هر روز خود یک برنامه منظم داشته باشید و سعی کنید که این برنامه با توانایی‌های شما منطبق باشد. مهم‌ترین مساله این است که شما با توجه به توانایی‌های خود برنامه بنویسید؛ چرا که اگر در برنامه ‌خود اصل واقع‌گرایی را در نظر نگیرید، ممکن است که اصلاً آن را اجرا نکنید. از قدیم گفته‌اند که سنگ بزرگ نشانه‌ نزدن است.
پس، بعد از بررسی توانایی‌های خود، یک برنامه منطقی و واقع گرایانه تهیه کنید و خود را حتماً ملزم به اجرای آن کنید؛ چرا که داشتن برنامه موجب می‌شود تا شما نسبت به عملکرد خود یک دید کلی داشته باشید و از چارچوب درست خارج نشوید و زمان خود را به بهترین شکل مدیریت کنید. در این دو هفته، درس‌هایی را که نقاط ضعفتان هستند، در برنامه بگنجانید؛ به طوری که اگر قرار باشد بعد از عید از دروس پایه و پیش دانشگاهی آزمون گرفته شود، آمادگی شما در آن دروس بیش از ۷۰ درصد باشد.
2-اول مطالعه بعد تست
تست زدن لازم است .شما برای به دست آوردن سرعت و دقت لازم باید زیاد تست بزنید؛ اما قبل از تست زدن لازم است که دانش مورد نیاز  را کسب کنید. بعضی از داوطلبان تصور می‌کنند که می‌شود به یاری تست، کسب دانش نیز کرد و می‌گویند که بعد از تست زدن، پاسخنامه تشریحی  آن را نیز مطالعه می کنند تا اطلاعات لازم را در آن زمینه کسب نمایند.
این دسته از داوطلبان، هدف را گم کرده اند و توجه ندارند که وقتی بعد از هر تست به پاسخ تشریحی آن مراجعه می کنند و به دنبال فراگیری دانشی هستند که تست درباره آن طرح شده است، از میزان توانمندی خود غافل خواهند شد و متوجه نمی‌شوند که تا چه حد ضعف دارند؛ چون تست را به عنوان راه فراگیری می‌زنند، نه به عنوان سنجش آنچه فراگرفته‌اند؛ در نتیجه اگر تعداد اشتباهاتشان زیاد باشد، نگران نخواهند شد؛ چون تصور می‌کنند که در عوض درس را فراگرفته اند و در آینده می‌توانند تست‌های مشابه را پاسخ دهند.
باید توجه داشت که شاید از بعضی مباحث، تست طرح نشده باشد و هر سال نیز طراحان سؤال آزمون سراسری تلاش می کنند تا سؤال‌های جدیدی طرح کنند، و اگر بخواهیم با تست درس را یاد بگیریم، حداقل قادر به پاسخگویی به این دسته از سؤال‌ها نخواهیم بود. البته در بعضی از دروس، تست زدن اهمیت بیشتری دارد؛ برای مثال، در مبحث قرابت معنایی درس ادبیات فارسی، تست زدن اهمیت بسزایی دارد و داوطلبان باید علاوه بر فراگیری کتاب درسی به تست های متعددی در این زمینه پاسخ دهند؛ اما در درس معارف اسلامی، مطالعه کتاب درسی اهمیت بیشتری دارد و به کمک تست نمی توان بر این درس مسلط شد.
3- چه بخوانیم ؟
مطالعه پیش‌دانشگاهی یا پایه ؟ عمومی یا اختصاصی؟ این پرسش‌‌ها سؤال‌هایی است که برای هر کنکوری در ایام عید  مطرح می‌شود. متاسفانه برخی از داوطلبان، مطالعه خود را در این ایام، محدود به یکی از موارد زیر می‌کنند و برای مثال می‌گویند: «می‌خواهم در تعطیلات عید پایه را ببندم تا خیالم راحت شود» یا «می‌خواهم در اختصاصی‌ها ضعف‌هایم را رفع کنم؛ چون عمومی ها را بعد از عید هم می‌شود خواند.» در حالی که باید در این ایام برای همه دروس وقت گذاشت و هیچ درسی را رها نکرد؛ چون موفقیت یک داوطلب در گرو مطالعه و پاسخگویی به سؤال های همه دروس است.
به یاد می آورم که مشاور تحصیلی یکی از مدارس غیرانتفاعی، همیشه در ایام تعطیلات نوروز، درس عربی را کنار می گذاشت و معتقد بود که داوطلبان باید بعد از تعطیلات نوروز که به کنکور نزدیک است، این درس را در ساعاتی متمادی مطالعه کنند تا در خاطرشان بماند؛ اما بیشتر دانش آموزان که در عید این درس را رها کرده بودند، بعد از تعطیلات نوروز نیز  وقت لازم را برای این درس نمی‌گذاشتند و عده‌ای نیز که به مطالعه درس معارف اسلامی می‌پرداختند، از سایر دروس که در ایام نوروز مطالعه کرده بودند‌، غافل می‌شدند و در نهایت این کار به نفعشان تمام نمی‌شد.
4- مرور دانسته ها
درس هایی را که به طور کامل خوانده‌، خلاصه نویسی کرده‌، سر کلاس خوب فهمیده، تست‌هایش را زده‌اید و کاملاً نسبت به این مبحث احساس خوبی دارید، نقطه قوت شما هستند و باید در این دوران به مرور آنها بپردازید تا تثبیت شوند؛ وگرنه خیلی افسوس خواهید خورد. برخی از درس‌ها را نیز خوانده‌اید، ولی اصطلاحاً به دلتان نچسبیده است و احساس خوبی نسبت به آنها ندارید. این درس‌ها را با مرور خلاصه ها و یادداشت‌برداری‌ها و مهم‌تر از همه تست زدن،  مثل گروه اول کنید.
5- با ضعف هایمان  چه کنیم ؟
اگر مبحثی را خوانده‌اید، ولی اصلاً یاد نمی‌گیرید و نمی‌فهمید یا چند روز بعد فراموش می‌کنید، بهترین کار این است که در تعطیلات نوروز به بودجه‌بندی سؤالات مراجعه کنید؛ اگر مبحث مورد نظر  اهمیت کمی دارد شاید بتوان آن را حذف کرد، و اگر پر اهمیت است، یا وقت بیشتری برای آن مبحث بگذارید و آن را بهتر بخوانید و روش مطالعه خود را عوض کنید؛ چون اگر روشتان درست بود باید تا حالا جواب می‌داد، و یا اینکه با دوستان قوی تر خود این مبحث را کار کنید و با هم رفع اشکال کنید، و بالاخره در صورتی که استطاعت مالی دارید، از یک دبیر خصوصی مجرب بهره ببرید تا  اشکالتان را به صورت فردی بررسی و برطرف کند.
توجه داشته باشید که سؤال‌های آزمون سراسری، تفهیمی است. این نکته بدان معناست که اگر می‌خواهید در این آزمون سراسری موفق شوید، باید به مباحثی که می‌خوانید‌، کاملاً مسلّط باشید. داوطلبی که به صورت سطحی بر همه مباحث مسلّط  است، نمی‌تواند به اکثر  قریب به اتفاق سؤال‌ها پاسخ دهد؛ برای مثال، داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی، اگر در درس ریاضی ضعف دارند، می‌توانند به چند مبحث مهم‌تر بیشتر بپردازند و روی آن سرمایه گذاری کنند؛ مبحثی مثل حد و مشتق که حداقل 11 یا 12 سؤال از 30 سؤال این درس از آن طرح می‌شود؛ در حالی که از بعضی مباحث ریاضی که دشوار و دارای نکته‌های بسیاری نیز هست، سؤال چندانی طرح نمی‌شود و گاه هر چند سال یک بار شاهد سؤالی از آن مباحث هستیم؛ یا در درس ادبیات عمومی، مباحث آزمون شامل لغت، تاریخ ادبیات و اعلام، املا، دستور زبان فارسی، آرایه‌های ادبی و قرابت معنایی و درک مفهوم و معانی اشعار می‌شود. داوطلبی که به درس ادبیات مسلّط نیست، می‌تواند یک یا دو مبحث را که در آن بیشتر ضعف دارد، کنار بگذارد و به صورت عمیق‌تر و دقیق‌تر به سایر مباحث بپردازد.
6-برگزاری آزمون‌های متناسب
بعد از چند روز مطالعه، آموخته‌های خود را در آزمون‌های تستی استاندارد (سؤالات آزمون‌های سراسری سال قبل) محک بزنید تا مطمین شوید که ضعف شما در آن مبحث برطرف شده و اگر هنوز ضعفی باقی مانده است از آن آگاه شوید و در صدد رفع آن برآیید.
 7-مسافرت ممنوع !
چند  سال پیش رتبه 8 کشوری علوم انسانی آزمون سراسری می گفت که هفته اول تعطیلات نوروزی را به مسافرت رفتم و بیشتر به استراحت و تفریح پرداختم  در ابتدای هفته دوم، در آزمون آزمایشی یکی از مؤسسه‌ها شرکت کردم . نتیجه وحشتناک بود؛ هیچ وقت رتبه‌ای به این بدی نیاورده بودم. نتیجه این شد که هفته دوم را «بکوب» درس خواندم و در واقع مسافرت هفته اول از دماغم درآمد!
رتبه دو علوم تجربی چهار سال پیش نیز در این زمینه می‌گفت: در تعطیلات نوروز چند روز را به مسافرت رفتم و با خودم یکی دو کتاب بردم؛ به امید آنکه آنها را خواهم خواند؛ اما در عمل، زمان مناسب برای مطالعه مستمر و دقیق پیدا نمی کردم و در واقع وقت چندانی را به مطالعه اختصاص نمی‌دادم.
به همین دلیل، ما معتقدیم که رفتن به مسافرت معنایی ندارد. البته اگر واقعاً خسته هستید و به تغییر محیط و آب و هوا احتیاج دارید، چاره‌ای نیست؛ به یک مسافرت کوتاه دو تا سه روزه بروید.
8- برنامه های تلویزیون
«فقط همین یک برنامه را نگاه می کنم و بعد می روم سر درسم.» شاید باور نکنید، اما تمام تعطیلات عید ، این یک جمله را به خودم  گفتم و آخر هم سر درسم نرفتم!
جالب این است که بی مزه ترین برنامه های تلویزیون برایم جذاب شده بود ! انگار مرا با قوی ترین چسب موجود‌، محکم روبروی تلویزیون چسبانده بودند و موظف بودم که تمام برنامه ها را تماشا کنم؛ برنامه هایی که در حالت عادی و وقتی تکلیف درسی نداشتم، نیم نگاهی هم به آنها نمی‌انداختم. اگر هم پدر یا مادرم تذکر می دادند، قهر می‌کردم و می‌گفتم خودم بزرگ شده‌ام و صلاح کار خودم را می‌دانم؛ در نتیجه، بهترین دوران مطالعاتی‌ام را به بطالت گذراندم.
برای همین، به داوطلبان پیشنهاد می‌دهیم که در تعطیلات عید که تلویزیون برنامه‌های متنوعی پخش می‌‌کند، به هیچ وجه تلویزیون را بدون هدف روشن نکنند و بعد از اتمام برنامه مورد نظر خود (که آن هم یک یا دو برنامه انتخاب شده از بین برنامه‌هاست) بسرعت تلویزیون را خاموش کنند و به محل مطالعه خود برگردند. بهتر است که داوطلبان از دیدن برنامه‌های هیجان انگیز یا سریال‌های دنباله‌دار بپرهیزند و به برنامه‌های کوتاه طنز با توجه به نکات ذکر شده بالا بپردازند
راستی برخی از بچه ها که خود بنا به دلایلی مطالعه نمی‌کنند، برای کاهش اضطراب خود سعی می‌کنند که زمان دوستانشان را با کشاندنشان  به پای تلفن تلف کنند؛ پس باید مواظب تلفن بود.
9- اردوهای مطالعاتی
«سیزده روز طلایی » در این سیزده روز، کل دروس پایه را در یک محیط شاد و دوستانه مطالعه کنید و برای آزمون سراسری آماده شوید!
عبارت فوق و ده‌ها عبارت تبلیغاتی دیگر  که  خبر از کلاس‌هایی مفید، آزمون‌هایی دقیق و استادانی مجرب می‌داد، باعث شد که من برای تعطیلات عید در مؤسسه ... ثبت نام کنم و خیالم تخت باشد که به یاری این سیزده روز طلایی، بخش عمده‌ای از ضعف هایم رفع خواهد شد؛ اما  بعد از پرداخت پولی هنگفت و حرام شدن سیزده روز از مفید ترین فرصت‌های مطالعاتی ام ، فهمیدم که بسیاری از مؤسسات، از تعطیلات عید برای پر کردن جیب‌هایشان استفاده می‌کنند و فضای رؤیایی و مفیدی که در آگهی‌های تبلیغاتی از آن خبر می‌دهند، چیزی جز یک محیط نابسامان و بی برنامه نیست که وقت داوطلبان را تلف خواهد کرد.
بدون شک، از محیطی که در آن ده‌ها داوطلب با سطح علمی متفاوت  در یک کلاس واحد شرکت می‌کنند و به آنها برنامه مطالعاتی یکسانی داده می‌شود، نمی‌توان انتظار معجزه داشت و بهتر است بگوییم که هیچ کس بهره لازم را نخواهد برد.
10- پایگاه مطالعاتی، آری یا خیر ؟
مدرسه  برای این ایام پایگاه مطالعاتی گذاشته بود و قرار بود که دانش آموزان از صبح تا شب در این پایگاه مطالعه کنند. مانده بودم که در خانه بمانم و درس بخوانم یا به پایگاه بروم. هرکدام برای خودش مشکلاتی داشتند؛ خانه درگیر دید و بازدید اقوام می شدم و مدرسه هم از نظم و ترتیبش مطمین نبودم و تازه هر شب باید یکی دنبالم می‌آمد و مرا بر می‌گرداند؛ در نهایت تصمیم گرفتم که به پایگاه مطالعاتی مدرسه‌مان بروم؛ تصمیمی بسیار درست و مفید؛ چون در مدرسه همه بچه ها شرایطمان یکسان بود. هیچ کدام از بچه های حاضر در مدرسه، مسافرت نرفته بودند و همه از صبح تا شب فقط درس می خواندند؛ در ضمن اگر در یکی از مباحث درسی مشکل داشتم، می‌توانستم روی کمک مابقی دوستانم حساب کنم. خوشبختانه مسؤولان مدرسه هم نظارتی دقیق بر پایگاه داشتند و اگر دانش‌آموزی می‌خواست وقت‌گذرانی کند یا وقت دیگران را بیهوده بگیرد، مانعش می‌شدند.
11-دید وبازید عید
موضوع کنکور و اهمیت آن را برای خانواده خود روشن کنید و از آنها بخواهید که عید امسال را به کمک شما بیایند و دید و بازدید ها را به حداقل برسانند.خود شما هم تنها به دیدار اقوام درجه یک خود بسنده کنید و سعی کنید که این وظیفه را در یک یا دو روز اول نوروز به اتمام برسانید و زودتر روی موضوع اصلی، که همان کنکور است، متمرکز شوید.
12- تغذیه
از مسایل مهم دیگر در طول تعطیلات نوروز، تغذیه مناسب است که هم بر میزان راندمان شما در مطالعه و هم بر میزان خواب شما در شبانه روز تاثیر می‌گذارد. سعی کنید که از خوردن بیش از حد آجیل و شیرینی خودداری کنید. غذای پرحجم و چرب نیز نخورید و به جای آن از غذای کم حجم و پرکالری استفاده کنید و در نهایت یک توصیه مهم: خوردن صبحانه را به هیچ قیمتی فراموش نکنید.
13-فرار نکنید
روزی شاگردی به استاد خویش گفت: استاد! می‌خواهم که یکی از مهم‌ترین خصایص انسان‌ها را به من بیاموزی؟ استاد گفت: واقعاً می‌خواهی آن را فرا گیری؟! شاگرد گفت: بله، با کمال میل.استاد گفت:پس آماده شو با هم به جایی برویم. شاگرد قبول کرد.استاد شاگرد جوانش را به پارکی که در آّن کودکان مشغول بازی بودند،برد.استاد گفت:"خوب به مکالمات بین کودکان گوش کن."
مکالمات بین کودکان به این صورت بود:
- الان نوبت من است که فرار کنم و تو باید دنبال من بدوی.
- نخیر الان نوبت توست که دنبالم بدوی.
- اصلاً چرا من هیچ وقت نباید فرار کنم؟
و حرف هایی از این قبیل
استاد ادامه داد: همان طور که شنیدی، تمام این کودکان طالب آن بودند که از دست دیگری فرار کنند.انسان نیز این گونه است. او هیچ گاه حاضر نیست که با شرایط موجود روبرو شود و دایم در تلاش است که از حقایق و واقعیات زندگی خود فرار کند و هرگز کاری برای بهبود زندگی خود انجام نمی دهد.تو از من خواستی که یکی از مهم ترین ویژگی های انسان را برای تو بگویم و من آن را در چند کلام خلاصه می‌کنم: "تلاش برای فرار از زندگی!"
متاسفانه بسیاری از داوطلبان نیز این گونه رفتار می‌کنند و به جای مبارزه با مشکلات و تحمل سختی ها از زندگی فرار می کنند . می گویند نمی‌دانیم که چرا این روزها خوابمان بیشتر شده است؛ اما واقعیت این است که تمایل آنها به خوابیدن بیشتر شده است. آنها ناخودآگاه تلاش می‌کنند که با خوابیدن، ناتوانی ها و کوتاهی های خود را فراموش کنند و از آنچه در پیش دارند فرار نمایند. مواظب این خوابیدن های ناشی از فرار، بخصوص در فروردین ماه باشید و به جای فرار از مشکلات، مسؤولیت زندگی خود را با همه دشواری ها و سختی هایش پذیرا باشید.
14- به فکر بعد از تعطیلات باشید
«اگر روزی 13 ساعت درس بخوانم، خوب است؟ خودم می‌دانم تا حالا کوتاهی کرده‌ام اما ایام عید می‌خواهم «بکوب» درس بخوانم»
نگاهش می‌کنم و هیچ نمی‌گویم؛ یعنی راستش می‌مانم که چه بگویم. از نگاهم می‌فهمد که تصمیمش چندان توجهم را جلب نکرده است.
در نهایت می‌گویم: «می‌شود یک سؤالی بکنم؟ آن وقت بعد از ایام عید چه می‌خواهی بکنی؟ تو که عادت به روزی 13ساعت درس خواندن نداری، فکر می‌کنی که بعد از عید چقدر درس خواهی خواند؟!»
لحظه‌ای سکوت می‌کند و به آرامی می‌گوید: «مدرسه قرار است که بعد از عید، ما را به اردو ببرد. چند روزی سفر می رویم و خستگی این مدت از تنمان در می رود . بعد از آن هم سعی می کنم که خوب درس بخوانم.»
می‌گویم: «حواست هست که دیگران از روی نحوه مطالعه تو کپی برداری نمی‌کنند و عده‌ای دانش‌آموز هستند که مطالعه‌ای مداوم و پیوسته دارند؟ مطمین باش که در مسابقه کنکور، کسی موفق است که همیشه درس بخواند و مطالعه برایش یک جریان مداوم و مستمر باشد و در ماه‌های مختلف، نحوه درس خواندنش تغییری نکند.»
می‌خواهیم بگوییم که شما قرار نیست بعد از عید کنکور بدهید و بعد از تعطیلات نوروز تا کنکور بیش از 60 روز زمان دارید و نباید این 60 روز را فدای 15 روز کنید؛ پس به گونه‌ای مطالعه کنید که بعد از تعطیلات نوروز، روحیه شاد و انرژی لازم را برای مطالعه داشته باشید 


نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 27 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

برگزاری جشن سبزه در مجتمع...........................

دیروز همزمان با توزیع پیک نوروزی دانش آموزان

جشن سبزه در محل مرکز مجتمع آموزشی و پرورشی شهید دکتر آیت شهرستان گناباد بگزار شد.

در این مراسم

ضمن سفارش به رعایت نکات ایمنی در شب چهارشنبه آخر سال و مراقبت از خود توسط دانش آموزان

و در صورت امکان حضور در منزل و کنار خانواده

پیکهای نوروزی تحویل فراگیران شد

وجشن سبزه همراه با اهدای کادو و هدایا به دانش آموزان به پایان رسید.

همراهی بفرمایید با تصاویریس از این مراسم..................

 



نوشته شده در تاریخ دوشنبه 25 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

درخشش دانش آموزان مجتمع در آسمان مدیریت شهرستان..................

با اعلام منتخبین مسابقات هنرهای تجسمی شهرستان

درخشش دانش آموزان مجتمع در این لیست قابل توجه و تقدیر است.

ضمن سپاس به درگاه الهی و تقدیر از زحمات این عزیزان و همکاران بصیرمان در مدارس مجتمع

با افتخار اسامی این دانش آموزان اعلام می شود:

مرتضی آشوری .....مقام اول رشته مدادرنگی

یونس عمرانی....مقام دوم رشته آبرنگ

نرگس آرمانفر.....مقام سوم رشته آبرنگ

مهسا عصاری....مقام سوم رشته مدادرنگی

سربلندی و توفیق روز افزون این عزیزان و تمامی فراگیران مجتمع  آرزوی ماست.



نوشته شده در تاریخ سه شنبه 19 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

انجام مراسم با شکوه و ماندگار درختکاری در مجتمع...................

همزمان با سراسر استان خراسان رضوی

امروز سه شنبه مورخه : 19/12/1393

سنت حسنه درختکاری طبق سنوات گذشته  و بصورت هماهنگ با دیگر مدارس سطح مدیریت و استان

با حضور مدیریت محترم مجتمع و تمامی همکاران و دانش آموزان خیر

مدارس تحت پوشش  با شکوه خاصی برگزار شد.

استدعا داریم همراهی بفرمایید با تصاویری از این مراسم...............



نوشته شده در تاریخ دوشنبه 18 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

افتخار آفرینی دانش آموزان مجتمع ادامه دارد..............

دانش آموزان نمونه مجتمع توانستند در مسابقات هنرهای تجسمی مدارس

در سطح مدیریت بار دیگر بدرخشند و با راه یابی به مسابقات سطح شهرستان افتخار آفرین باشند.

ضمن تقدیر از زحمات این عزیزان و مربیان سخت کوش حوزه پرورشی

امیدواریم در سطح مدیریت هم شاهد درخشش این ستاره های نمونه باشیم.

دانش آموزان عزیز

الیاس امیری   ........ در رشته خط تحریری

مرتضی آشوری...........در رشته نقاشی مداد رنگی

یونس عمرانی............در رشته نقاشی آبرنگ

...................

نرگس آرمانفر ..............دررشته نقاشی آبرنگ

مهسا عصاری...............دررشته نقاشی مدادرنگی

معصومه آشوری.................دررشته خط تحریری

 



نوشته شده در تاریخ شنبه 16 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
 

محققان با هدف کمک به حفظ محیط زیست و جلوگیری از دور انداختن مدادهای کوچک و استفاده شده، در بخش انتهایی مداد دانه هایی تعبیه کرده اند که با کاشت (مداد) درون خاک، گیاه و سبزیجات از درون آن رشد پیدا می کنند.این مداد دوستدار محیط زیست توسط گروهی از دانشجویان موسسه فناوری ماساچوست (MIT) از چوب سرو ساخته شده و از گرافیت و خاک رس به جای سرب در آن استفاده شده است.
کپسول دانه های گیاهی در بخش انتهایی مداد تعبیه و زمانی که مداد کوچک و غیر قابل استفاده می شود، درون خاک کاشته می شود و با آبیاری منظم، گیاه یا سبزی درون آن رشد پیدا می کند.
امکان پرورش 20 نوع گیاه مختلف شامل نعناع، گوجه فرنگی، فلفل، ریحان و رزماری با این روش وجود دارد.
درون هر کپسول سه دانه شامل گل، گیاه یا سبزی مورد نظر تعبیه می شود که شانس رشد گیاه را افزایش می دهد؛ با آبیاری مداد، کپسول حل شده و دانه ها وارد خاک می شوند.
بر روی بدنه مداد نام هر گیاه ثبت شده است که می تواند تا زمان رشد گیاه در خاک باقی بماند؛ جوانه زدن دانه ها حدود یک هفته بطول می انجامد.
طراحان هشدار می دهند که با مرطوب شدن تصادفی بخش انتهایی مداد یا قرار دادن آن درون بدن، کپسول حاوی دانه ها حل شده و (دانه) به بیرون ریخته می شوند.
مدادهای دوستدار محیط زیست Sprout pencils در ماه ژوئن 2013 در قالب یک طرح آزمایشی بصورت محدود در دانمارک عرضه شده و بیش از 100 هزار عدد از این مداد به فروش رفت.
یک بسته شامل هشت عدد مداد با قیمت 19.95 دلار عرضه می شود


مدادهایی که سبز می‌ شوند!




نوشته شده در تاریخ شنبه 16 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
 
معلمی در کشورهای دیگر اگر یکی از پولسازترینشغلها نباشد اما دست کم درآمد قابل توجهی را نصیب فعالان حوزه آموزش و پرورش می کند. در حال حاضر در کشور ایران بر اساس آمار رسمی میانگین حقوق معلمان حدود یک میلیون تومان در ماه برآورد می شود.علاوه بر این سهم ناچیز آموزشو پرورش از تولید ناخالص داخلی کم تر از۳درصد است. در حالی که قاعدتاً طبق شاخص های معمول جهانی باید 5/5 درصد از تولید ناخالص ملی را شامل شود.

وضعیت معیشت و میزان حقوق معلمان ایرانی با همتایان خود درکشورهای دیگر نیز اختلاف فاحشی دارد؛ به طور مثال کشورهایی از جمله ایالات متحده، آلمان، انگلیس، استرالیا, ژاپن, کره و حتی قطر در آسیا به معلم های خود, حقوق های چشمگیری می پردازند. به طور کلی آمارهای جهانی نشان می دهد کشورهای ایالات متحده, ژاپن، آلمان، کره جنوبی و سوئیس جزو کشورهایی هستند که بیشترین حقوق را به معلمان خود میدهند. 

برای نمونه میانگین درآمد یک معلم در سوئیس طی یک سال معادل ۵۸ هزارو۵۲۰ دلار است، یعنی معادل 175 میلیون و 560 هزار تومان برای یک سال؛ یعنی هر ماه 14 میلیون و 630 هزار تومان. و این یعنی 14 برابر یک معلم ایرانی !

درآمد سالانه معلمان درآلمان نیز ۴۸ هزار و ۸۰۰ دلار و در ژاپن۴۵۵ هزار و ۱۵ دلار اعلام می شود. درآمد یک معلم در کره جنوبی نیز ۲۴۲درصد سرانه تولید ناخالص ملی، در آلمان ۱۸۰ درصد و در ژاپن ۱۶۰ درصد سرانه تولید ناخالص ملی است. با این اوصاف معلم ها در کشورهای به نسبت پیشرفته از جایگاه و درآمد مناسبی نیزبه نسبت مشاغل دیگربهره مند هستند.

به طور مثال درآمد یک معلم در انگلستان۱۱۴ درصد درآمد یک فعال صنعتی است. همین مقایسه در هلند رقمیمعادل ۱۷۷ درصد، در کانادا۱۶۳ درصد و در ژاپن۱۸۵ درصد است. آن طور که گزارش های مختلف اشاره دارند،

نظام آموزشی این کشورها با پرداخت حقوقهای بالا به معلمان سعی در حفظ کیفیت آموزش خود دارد. در آمریکا حقوق معلمان ابتدایی یعنی مقطع پایه از سایر معلم ها در مقاطع دیگربیشتر است.

یک رده بندی جهانی که بر مبنای اعلام نهادهای رسمی هر کشور و بر مبنای دلار آمریکا انجام شده، ایالات متحده رادر رتبه نخست قرار داده است. معلمان آمریکایی با درآمد ماهانه پنج هزار دلار و ۲۶۶ سنت در رتبه پردرآمدترین معلمان جهان قرار گرفته اند. این افراد که در هفته ۶ روز و 36 ساعت کار میکنند وبه طور تخمینی ۲۳ درصد از درآمد خود را مالیات پرداخت میکنند. بدون احتساب مالیاتها و سایر کسورات در نهایت چهار هزار و ۵۵ دلار درآمد دارند. یعنی 12 میلیون و 165 هزار تومان در ماه پس از کسر مالیات.

بریتانیا در رتبه دوم این جدول قرار دارد. معلمان بریتانیایی ماهانه در ازای ۳۲ ساعت و نیم تدریس، دو هزار و ۷۵۹ پوند درآمد کسب می کنند که پس از کسر مالیات به سه هزارو ۷۵ دلار میرسد. مالیات بر درآمد در انگلیس ۲۹ درصد است. یعنی برابر با نه میلیون و 225 هزار تومان پس از کسر مالیات

درآمد معلمان آلمانی نیز که در رتبه سوم جهان قرار گرفتهاند به سه هزار و ۶۵ دلار میرسد. مالیات بر درآمددر کشور آلمان ۳۵ درصد برآورد شده است. یعنی برابر با نه میلیون و 195 هزار تومان پس از کسر مالیات

استرالیا نیز از جمله کشورهایی است که بیشترین درآمد را به معلمان پرداخت میکند. این کشور در رتبه چهارم جهان جا گرفته است و در ازای ۳۹ ساعت تدریس به معلمان به طورمیانگین دو هزار و ۷۹۳ دلار پرداخت میکند. درآمد معلمان استرالیایی بدون احتساب کسورات چهار هزار و۶۳۲دلار گزارش شده است. یعنی برابر با هشت میلیون و 379 هزار تومان در ماه پس از کسر مالیات.

اما در میان کشورهای آسیایی کره،ژاپن و کویت نیز در زمره بالاترین درآمد معلمان قرارگرفتهاند. 

در لوکزامبرگ معلمان بی تجربه کار خود را از مدرسه ابتدایی این کشور آغاز می‌کنند، ۶۴۰۴۲ دلار در سال حقوق می گیرند, یعنی حدود 193 میلیون تومان در سال. با ده سال تجربه کار در این زمینه، می‌توانند انتظار بیشتر از ۸۰۰۰۰ دلار در سال را نیز داشته باشند. یعنی حدود 240 میلیون تومان در سال. متوسط سال‌های درس‌خواندن دانش‌آموزان در این کشور 14 سال می‌باشد.

معلمان کشور سوئیس می‌توانند انتظار ۴۷۳۲۹ دلار را برای شروع کار داشته و با افزایش سابقه کار خود تا ده سال انتظار ۵۲۴۴۴ دلار را نیز داشته‌باشند.یعنی بیش از 152 میلیون تومان در سال ؛ کشور سوئیس 4/5 درصد از تولیدناخالص داخلی خود را برای تحصیلات شهروندان دانش‌آموز خود هزینه می‌کند. متوسط سال‌های درس‌خواندن دانش‌آموزان این کشور ۱۶ سال می‌باشد.

نروژ از نظر بین‌المللی برای آموزش و پرورش خود تحسین شده‌است. اما این تشویق به راحتی و با هزینه کم نیز حاصل نشده‌است. این کشور ۷.۳ درصد از تولید ناخالص داخلی را برای تحصیلات هزینه می‌کند.معلمان تازه‌کار می‌توانند انتظار درآمد ۳۳۳۴۹ دلار در سال را برای شروع کار خود داشته‌باشند، که این رقم یکی از بالاترین حقوق و دستمزد‌ها در جهان است و جزو ۱۵ بالاترین دستمزد شروع کار در منطقه سازمان همکاری اقتصادی و توسعه نیز محسوب می‌شود.

در فنلاند، میزان حقوق معلمان از 29 هزار دلار در معلمان تازه کار پایه ابتدایی آغاز می‌شود و تا 45 هزار دلار در معلمان پرسابقه می‌رسد. در کره جنوبی، کف حقوق 26 هزار دلار است و نهایت آن 74 هزار دلار. به طور میانگین 50 هزار دلار.

اما در قطر و ترکیه، قیمت‌ها کمی کمتر است. در قطر میانگین حقوق معلم بین 28 هزار تا 44 هزار دلار است و در ترکیه، از 23 هزار دلار آغاز می‌شود و به 27 هزار دلار خاتمه پیدا می‌کند.

سایت تخصصیWorldsalariesکه به بررسی درآمد مشاغل مختلف در جهان می‌پردازد، 10 کشور را به عنوان بالاترین دستمزد معلمان رده‌بندی کرد. معلمان ایرانی نه تنها در این رده‌بندی جایگاهی ندارند, بلکه حقوق آنها از اعداد اعلام شده بسیار کمتر به نظر می‌رسد. این رده‌بندی بر اساس اعلام نهادهای رسمی هر کشور و بر مبنای دلار آمریکا انجام شده است.

10کشور اول جهان از نظر میزان حقوق معلمان (برحسب دلار آمریکا – 2005)نام کشور درآمد دریافتی ماهانه ساعت کار در هفته

آایالات متحده :4055 دلار در ماه - 6 روز - 36  ساعت در هفته

انگلیس : 3075دلار در ماه -  5 روز - 32ساعت در هفته

آلمان  : 3065دلار در ماه - 40ساعت در هفته

استرالیا  : 2793دلار در ماه - 39ساعت در هفته

کره  : 2644 دلار در ماه - 7 روز - 39ساعت در هفته

نروژ  :  2518دلار در ماه 

ژاپن  :   2513دلار در ماه  

فرانسه  :  2483دلار در ماه   

کانادا  :  2238 دلار در ماه - 31ساعت در هفته

فنلاند  :  1936 دلار در ماه - 4 روز -36ساعت در هفته



نوشته شده در تاریخ شنبه 16 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از انجام مذاکراتی با رئیس‌جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص ارائه هر چه سریع‌تر نظام رتبه‌بندی معلمان خبر داد.
محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اظهار داشت: در جلسه دیروز (سه‌شنبه) شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص لایحه رتبه‌بندی معلمان صحبت‌هایی انجام شد.
وی افزود: با توجه به افزایش حدود ۲۵۰۰ میلیارد تومانی بودجه آموزش و پرورش که به پیشنهاد کمیسیون آموزش و تحقیقات و تصویب مجلس انجام شده است، از رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش درخواست شد تا لایحه رتبه‌بندی سریعتر به مجلس بیاید که در این خصوص قول مساعد داده‌اند؛ امیدواریم به زودی خبرهای خوشی در این راستا از سوی دولت داشته باشیم.
زاهدی در پاسخ به این پرسش که آیا با لایحه رتبه‌بندی معلمان شرایط معیشتی فرهنگیان بهبود خواهد داشت، خاطرنشان کرد: هنگامی که طرح رتبه‌بندی معلمان اجرایی شود در درون آن خود به خود موضوع معیشتی فرهنگیان مد نظر است.
وی ادامه داد: خوشبختانه در نظام رتبه‌بندی معلمان جایگاه، شأن و شئونات و منزلت معلمان مورد نظر است و همچنین مسائل رفاهی و معیشتی آنها مدنظر خواهد بود.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: مذاکرات کمیسیون آموزش مجلس دیروز در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص توجه به لایحه رتبه‌بندی معلمان مطرح شد.


نوشته شده در تاریخ شنبه 16 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

کسب مقام برتر مسابقات قرآن توسط همکار...............

همکار محترم ما سرکار خانم علیا بابا زاده

معاون آموزگار آموزشگاه نقوی

موفق شدند در مسابقات قرآن یادواره شهدای امورتربیتی

در بین همکاران بالای چهل سال و در رشته قرائت

مقام اول را کسب نمایند

ضمن تبریک به ایشان

کسب این موفقیت را به تمامی همکاران تهنیت می گوییم.



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 13 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از انجام مذاکراتی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص ارائه هرچه سریعتر نظام رتبه‌بندی معلمان خبر داد.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از انجام مذاکراتی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص ارائه هرچه سریعتر نظام رتبه‌بندی معلمان خبر داد.

محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی اظهارداشت: در جلسه امروز (سه‌شنبه) شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش درخصوص لایحه رتبه‌بندی معلمان صحبت‌هایی انجام شد.

وی افزود: با توجه به افزایش حدود 2500 میلیارد تومانی بودجه آموزش و پرورش که به پیشنهاد کمیسیون آموزش و تحقیقات و تصویب مجلس انجام شده است، از رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش درخواست شد تا لایحه رتبه‌بندی سریعتر به مجلس بیاید که در این خصوص قول مساعد داده‌اند؛ امیدواریم به زودی خبرهای خوشی در این راستا از سوی دولت داشته باشیم.

زاهدی در پاسخ به این پرسش که آیا با لایحه رتبه‌بندی معلمان شرایط معیشتی فرهنگیان بهبود خواهد داشت، خاطرنشان کرد: هنگامی که طرح رتبه‌بندی معلمان اجرایی شود در درون آن خود به خود موضوع معیشتی فرهنگیان مد نظر است.

وی ادامه داد: خوشبختانه در نظام رتبه‌بندی معلمان جایگاه، شأن و شئونات و منزلت معلمان مورد نظر است و همچنین مسائل رفاهی و معیشتی انها مدنظر خواهد بود.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: مذاکرات کمیسیون آموزش مجلس امروز در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی با رئیس جمهور و وزیر آموزش و پرورش در خصوص توجه به لایحه رتبه‌بندی معلمان مطرح شد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا موضوع انتخاب رؤسای دانشگاه‌های تهران و فرهنگیان در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد تصریح کرد: با توجه به هجم زیاد دستور جلسه بحثی راجع به هیچکدام از رؤسای دانشگاه‌ها مطرح نشد.

زاهدی افزود: در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی زمانی برای مطرح شدن بررسی و انتخاب رؤسای دانشگاه‌ها وجود نداشت.


نوشته شده در تاریخ سه شنبه 12 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

بازدید و عرض خداقوت به مجموعه پرورشی مجتمع.................

همزمان به هفته امورتربیتی

جهت عرض خداقوت خدمت همکاران فهیم در مدارس تحت پوشش مجتمع رسیده

و ضمن تقدیر از زحمات انجام گرفته در طول سال تحصیلی جاری

این ایام فرخنده را صمیمانه تبریک گفته و برای تمامی بزرگواران که با صبر و حوصله مثال زدنی

و بصیرت بالا تمامی مشکلات موجود در حوزه پرورشی را تحمل و با بهترین بهره برداری

منعکس می کنند تشکر کرده و سربلندی آنها راا ز خداوند مسئلت نمودم.

ضمنا بنرهای چاپ شده توسط معاونت پرورشی  مجتمع تقدیم همکاران شد.

 



نوشته شده در تاریخ سه شنبه 12 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

در پی طرح ریاضت اقتصادی دولت کره جنوبی برای کاهش دستمزدها و افزایش مالیات ها برای کارکنان دولت، اتحادیه معلمان این کشور از اعتصاب احتمالی در ماه آینده خبر داد.

در پی طرح ریاضت اقتصادی دولت کره جنوبی برای کاهش دستمزدها و افزایش مالیات ها برای کارکنان دولت، اتحادیه معلمان این کشور از اعتصاب احتمالی در ماه آینده خبر داد.

اتحادیه معلمان و کارکنان آموزشی کره جنوبی اعلام کرد، احتمال دارد معلمان مدارس دولتی در کره جنوبی در اعتراض به طرح دولت برای کاهش دستمزد کارکنان به ویژه معلمان، در ماه آینده میلادی دست به اعتصاب گسترده بزنند.

اعضای این اتحادیه قرار است اواخر این ماه درباره اعتصاب سراسری معلمان از تاریخ 24 آوریل (چهارم اردیبهشت ماه) رای گیری کنند.

در صورتی که معلمان مدارس کره جنوبی دست به اعتصاب بزنند، این اتفاق برای نخستین بار در طول 9 سال اخیر خواهد بود.

اقدام اتحادیه معلمان کره جنوبی پس از آن صورت می گیرد که حزب حاکم سائنوری اواخر سال گذشته میلادی طرحی را به مجلس ارائه کرد که براساس آن حقوق کارکنان دولتی از سال 2016 کاهش یافته و آنها باید مالیات بیشتری پرداخت کنند.

خبرگزاری رسمی کره جنوبی (یونهاپ) گزارش داد که این طرح در راستای برنامه دولت برای جبران کسری بودجه به منظور پرداخت حقوق کارکنان دولتی ارائه شده است.

بنابراین گزارش، این کسری در حدود 484 تریلیون وون (458 میلیارد دلار) گزارش شده است.

با این وجود، کارکنان بخش های دولتی اعلام کردند که حاضرند کاهش پرداختی ها را درعوض دریافت پول بیشتر پس از بازنشستگی تحمل کنند.

یونهاپ گزارش داد، فعالیت اتحادیه معلمان کره جنوبی سال گذشته برای چند ماه تعلیق شده بود زیرا این اتحادیه به اجرای لغو عضویت برخی معلمان اخراج شده، رضایت نداد.


نوشته شده در تاریخ سه شنبه 12 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
من چک سفید امضا می دهم که اگر دولت بخواهد کاری برای معلمان انجام دهد و هر لایحه را بیاورد مجلس به آن رای موافق دهد ما منتظر هستیم که وزارت آموزش و پرورش یک اقدام اساسی انجام دهد.
روز گذشته استان‌هایی چون خراسان رضوی، لرستان، هرمزگان، کردستان، خوزستان، فارس و قزوین اصفهان و چند شهر دیگر شاهد یک تظاهرات آرام و مسالمت آمیز از سوی معلمانی بود که در خصوص برخی از مطالبات خود اعتراض داشتند.

 اعتراض معلمان به بودجه‌ای بود که برای حقوق سال آینده معلمان درنظر گرفته شده است. به اعتقاد این عده افزایش ۱۴ درصدی حقوق اصلا جوابگوی معیشت خانواده نیست و معلمان تقاضای حقوق بیشتری دارند.

همچنین معلمان به تبعیض بین معلمان و کارکنان دیگر ارگان‌ها نیز معترض بودند. به گفته این افراد در ارگان‌های دیگر یک لیسانسه تا سه میلیون تومان حقوق دریافت می کند در صورتی که معلمان در نهایت یک میلیون و دویست هزار تومان می توانند دریافت کنند.

قاسم جعفری نماینده خراسان شمالی در گفت و گو با تابناک در خصوص این موضوع اظهار داشت: معلمان برای اعتراض به به مجلس نیامده بودند، اینها عده ای بودند که برای تظلم خواهی از دولت به مجلس پناه آورده بودند و در واقع آمده بودند که به نمایندگان مشکلاتشان را بگویند.

این عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: در اینجا اولین گام این است که از دولت و این وزارت خانه پرسید که چرا کاری در این باره انجام نداده است، این وزارت خانه تا کنون واکنشی نیز در این باره نداشته است، که باعث ابهام نیز در این زمینه شده است، و با آرامش معنی داری کنار ایستاده است.

این نماینده افزود: مجلس از مدتها پیش طرح تحول بنیادی که شامل نظام رتبه بندی معلمان می شد را مطرح کرده است، اما سال پیش زمانی که این طرح در مجلس مطرح شد نماینده دولت با آن مخالفت کرد و اجازه نداد نمایندگان به آن رای دهند، امروز بعد از یک سال هنوز این مشکل رفع نشده است.

وی گفت: خواسته های فرهنگیان آن گونه که مطرح می کنند بخش عمده اش صنفی و بحث معیشتشان است، و یکی از نگرانی عمده آنها این است که شرایط برای همه باید یکسان باشد، اگر قرار است برخی از وزارت خانه ها افزایش چشمگیری در حقوق شان داشته باشند، باید در آموزش و پرورش نیز این اتفاق رخ دهد.

جعفری گفت: اما در اینجا باید یک نکته را نیز یاد آور شد هرچند که خود فرهنگیان نیز به آن واقف هستند، باید به نوعی حرکت کنند تا کسانی که بد خواه نظام هستند از این مسئله که حق معلمان است به نفع خودشان استفاده نکنند.

وی اضافه کرد: معلمان اکثرا توجیهات خودشان را دارند به طور مثال اخیرا دستمزد پزشکان افزایش چشمگیری پیدا کرده یا پرستاران افزایش هایی را در حقوق خود داشته اند، هرچند که خود اینها نیز نسبت به افزایشی که بین حقوق اینها با پزشکان است اعتراض دارند نمونه های دیگری نیز وجود دارد من جمله اینکه در شرکت نفت، یا قوه قضاییه برای پرسنل و قضات نیز افزایش هایی صورت گرفته است، در نتیجه معلمان نیز خواستار افزایش دستمزد خود به همان میزان هستند. هرچند که اینها توجیهات خاص خود را داشته اند.

این نماینده گفت: همه دوست دارند برای معلمان کاری انجام دهند، که این به اراده دولت بر می گردد و مجلس هر چیزی را هم تصویب کند بدون تامین اعتبار جز افزایش انتظار که باعث نارضایتی می شود چیزی بدست نخواهد آمد.

این نماینده گفت: اگر دست ما بود در یک نصف روز تصویب می کردیم که 5 میلیارد دلار به آموزش و پرورش اختصاص یابد، تا ظرف دو سال تمام مدارس نو سازی شود، اما این مبلغ دست ما نیست و منابع دست دولت است و دولت هم اگر منصفانه بگوییم، در شرایط خاصی است.

این در شرایط حاضر این کار عملی نیست، اما اگر نظام رتبه بندی در مورد معلمان صورت گیرد بسیار کار پسندیده و عاقلانه ای است؛ من چک سفید امضا می دهم که اگر دولت بخواهد کاری برای معلمان انجام دهد و هر لایحه را بیاورد مجلس به آن رای موافق دهد ما منتظر هستیم که وزارت آموزش و پرورش یک اقدام اساسی انجام دهد.


نوشته شده در تاریخ دوشنبه 11 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
تجمعات صنفی معلم‌ها در تهران و شهرستان‌ها در چند روزنامه مورد توجه قرار گرفته است. مذاکرات هسته‌ای، بازنشر محتوای تهیه شده توسط خبرگزاری علیه احمدی‌نژاد در چندین روزنامه، آینده سیاسی محمدرضا باهنر و اعتراض یک روزنامه به تلاش اصلاح‌طلبان برای خلق امامی جدید، دیگر مطالب مهم روزنامه‌های دوشنبه هستند.

چرا دوهزار معلم جلوی مجلس تجمع کردند؟ 


اینجا خیابان بهارستان است، ساختمان شیشه‌ای مجلس. حوالی ساعت ۹:‌۴۵، برخلاف روزهای معمول شلوغ‌تر است. به‌جای ترافیک ماشین‌ها، ترافیک آدم‌ها بیشتر در چشم خودنمایی می‌کند. دقیقه‌ها که می‌گذرند آدم‌های بیشتری می‌آیند. عقربه‌های ساعت، ۱۰:‌۳۰ را نشان می‌دهد. ترافیک آدم‌ها از یک ساعت پیش بیشتر است. بیشتر می‌مانیم. طرف‌های ساعت ۲ بعدازظهر، آنقدر جمعیت زیاد شده که دیگر پلیس هم در اطراف دیده می‌شود. اما پلیس‌ها فقط نگاه می‌کنند. حدودا ۲۰۰۰ هزارنفری می‌شوند.

جمعیت کاغذهایی به دست دارند که با فونت‌های بزرگ نوشته شده: «همه جامعه به معلمان مدیونند»، «سکوتم از رضایت نیست»، «ما از فرق می‌نالیم، نه از فقر»، «معلم فرهنگ‌ساز جامعه را دریابید»، «معلم بیدار است، از تبعیض بیزار است»، «بر روی تخته‌های خود بنویسید یک با یک برابر نیست»، «معلمان خواستار تاثیرگذاری تشکل‌های صنفی بر تصمیمات آموزش و پرورش هستند». دیگر همه می‌دانند این‌ها معلمانی هستند که در اوج متانت اعتراض می‌کنند. در ذهن مرور می‌کنید خبری را که ۱۰ روز پیش خوانده‌اید: «روز دهم اسفندماه، تجمع سکوتی با حضور معلمان در مقابل مجلس در تهران و در مقابل ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها در اعتراض به رعایت نشدن حق معلمان و برچیده شدن تبعیض‌ها برگزار خواهد شد‌». خبر‌ها از گوشه و کنار می‌رسد، شهرهای دیگر هم شلوغند. اما شلوغی‌ای در عین سکوت!

حوالی ساعت ۳:‌۳۰ بعدازظهر است. جمعیت پیچ‌و‌تاب می‌خورد و کاغذهای اعتراض‌نوشت در رقص باد به این طرف و آن طرف می‌روند. برخلاف اتفاقات دیگر، حضور خبرنگاران بسیار کمرنگ است. جز سه چهار نفر، خبرنگار دیگری در جمعیت دیده نمی‌شوند. حتی عکس‌هایی که از تجمعات دیروز در رسانه‌ها منتشر شد، عکس‌هایی بود که با گوشی‌های همراه گرفته شده بودند. اما اگر در بین جمعیت بچرخید حتما اعضای اصلی کانون صنفی را می‌بینید. «مهدی بهلولی»، یکی از اعضای انجمن صنفی در بین جمعیت دیده می‌شود. نزدیکی‌های خواندن قطعنامه تجمع است. او به «قانون» می‌گوید: «در قدم اول اعتراض ما به بودجه‌ای است که برای حقوق سال آینده معلمان درنظر گرفته شده است. افزایش ۱۴ درصدی حقوق اصلا جوابگوی معیشت خانواده نیست و معلمان تقاضای حقوق بیشتری دارند.

همچنین معلمان به تبعیض بین معلمان و کارکنان دیگر ارگان‌ها نیز معترض هستند. چرا در ارگان‌های دیگر یک لیسانسه باید تا سه میلیون تومان حقوق بگیرد در صورتی که معلمان باید ‌‌نهایت یک میلیون و دویست هزار تومان بگیرند. من با دو فرزند و ۲۴ سال سابقه کاری تنها یک میلیون و صدهزار تومان حقوق دارم در صورتی که کسانی را می‌شناسم که در ارگان‌های دیگر نصف سابقه من را دارند ولی نزدیک سه میلیون تومان حقوق می‌گیرند. علاوه‌بر آن حتی به تبعیض‌هایی که بین خودشان هم وجود دارد معترض هستند. معلم مدرسه و معلمی که در ادارات و وزارتخانه‌ها در حال کار هستند امکاناتی دارند که معلمان مدرسه‌ها ندارند. از طرفی ما به شرایط بد آموزش‌و‌پرورش هم معترض هستیم. اگر این‌طور پیش برود ما تربیت درستی برای نسل آینده نخواهیم داشت‌».

اما در میان هیاهوی این جمعیت تنها دو نفر از اعضای مجلس به میان معلمان می‌آید و درباره مطالبتان آن‌ها صحبت می‌کنند؛ یکی از این چهره‌های شاخص «محمدمهدی زاهدی» رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس است. ساعت ۱۱:‌۳۰ و درست دو ساعت و نیم قبل از شروع رسمی تجمع به جمعیت ملحق می‌شود، نیم‌ساعتی می‌ماند و بعد از‌‌ همان صحبت‌های همیشگی که «ما حق شما را از دوست می‌گیریم» می‌رود. بهلولی اما می‌گوید اعتراض معلمان حتی به رفتار مجلس هم است: «البته افرادی مثل آقای زاهدی گرایش راست دارند و بدشان نمی‌آید که علت اعتراض‌ها را تنها به گردن دولت بیندازند. درصورتی که معلمان نه چپی‌اند و نه راستی بلکه به هردو معترض هستند. نه دولت برای ما کار کرده و نه مجلس. نمایندگان با خواسته‌های معلمان سیاسی برخورد می‌کنند، دولت هم در جهت بهبود وضعیت معلمان کاری نکرده. در دو لایحه‌ای که طی دو سال گذشته از طرف دولت تصویب شده، افزایش چشمگیری در حقوق نمی‌بینیم‌». 

اما نکته اصلی این تجمع، کشوری بودنش است، اینکه معلمان سایر شهرستان‌ها هم به صورت خودجوش رأس ساعت‌های مشخص و با قراری مجازی، در ادارات آموزش و پرورش جمع شده‌اند و خواستار احقاق حقشان شده‌اند. اخبارهای زیادی از این طرف و آن طرف منتشر می‌شود. از استان‌هایی چون خراسان رضوی، لرستان، هرمزگان، کردستان، خوزستان، فارس و قزوین هم اخباری رسیده است. تجمع معلمان در شهرستان‌ها از ساعت ۹ صبح تا ۱۲ ظهر برگزار شده است. «محمدتقی سبزواری»، عضو کانون صنفی معلمان شیراز درباره تجمع دیروز به «قانون» می‌گوید: «طبق برنامه‌ریزی قبلی و براساس تبلیغات مجازی و به صورت کاملا خودجوش تجمع در مقابل اداره‌کل آموزش و پرورش فارس تجمع کردند.

نیروهای اداره کل در ‌‌نهایت متانت و منش برخورد کردند. همکاران از مشکلاتشان عصبانی بودند اما مسأله خوب تمام شد. شعار‌ها پیرامون بحث تبعیض معیشتی و دستمزد بود. مثلا فیش حقوقی‌ای با رقم ۲۵ میلیون تومان را نشان می‌دادند و مقایسه‌اش می‌کردند با فیش حقوقی معلمان. غلامرضا آذری مدیرکل هم به همراه مشاورانش به میان جمع آمد و معترضان را آرام کرد‌». به گفته سبزواری آذری نمی‌توانست قولی بدهد چون مشکل اصلی از طرف وزارتخانه است که کمبود بودجه دارد. قدیمی عضو کانون معلمان همدان نیز به «قانون» می‌گوید: «ما تجمع اعتراضی نداشتیم. ما فقط اعتصاب کردیم. تصمیم کانون معلمان همدان بر این بود که از ساعت ۹:‌۱۵ تا ۱۱:‌۱۵ معلمان در دفتر مدارس بنشینند و سر کلاس‌ها نروند. اعتقاد ما این است که کار باید مرحله به مرحله جلو برود و تجمع آخرین مرحله است‌». پیمان نودینیان، عضو کانون فرهنگیان سنندج نیز به «قانون» می‌گوید: «حوالی ساعت ۹ به بعد حدود ۱۰۰۰ نفر از همکاران در حیاط اداره‌کل‌ جمع شده‌اند و اعتراضشان را نشان دادند. اعتراض‌ها بیشتر حول محور مسائل معیشتی بوده. این تجمع نیز خودجوش برگزار شده است. در مریوان و دیوان‌دره هم تجمعاتی شکل گرفته است. ظاهرا خود مدیرکل هم در جمع همکاران بوده با این استدلال که خودش معلم است‌». به این ترتیب بزرگ‌ترین تجمع معلمان که در تمام این سال‌ها بی‌سابقه بوده به پایان می‌رسد اما معلوم نیست وزارت آموزش و پرورش چقدر می‌تواند در برابرش سکوت داشته باشد!


نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
ناتالی و آدلین، دوقلوی های به هم چسبیده ده ماهه، طی یک عمل جراحی پیچیده و خطرناک در
بیمارستان کودکان تگزاس از یکدیگر جدا شدند تا شانس یک زندگی مستقل را به دست بیاورند.
جا دارد یادی از هموطنان فقیدمان
خانمها لاله و لادن بیژنی که در هنگام عمل جداسازی از دنیا رفتند بکنیم و افسوس خود را بابت عملی غیر معقول در
 کشوری ضعیف در جنوب شرق آسیا اعلام کنیم.
ای کاش کمی بیشتر صبر می کردند و انتخاب بهتری داشتند.


نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
جمعی از بازنشستگان آموزش و پرورش از کل کشور با تجمع مقابل مجلس
خواستار هماهنگ شدن حقوق‌شان با سایر کارکنان دولت شدند.
جمعی از بازنشستگان آموزش و پرورش از کل کشور با تجمع مقابل مجلس خواستار هماهنگ شدن حقوق‌شان با سایر کارکنان دولت شدند.

جمعی از بازنشستگان آموزش و پرورش به نمایندگی از بازنشستگان کل کشور مقابل مجلس تجمع کردند.

تجمع‌کنندگان خواستار هماهنگ شدن حقوق‌شان با سایر کارکنان وزارتخانه‌ها و بر اساس نرخ تورم شدند. آنها معتقدند که حقوق‌شان کم و حتی زیر خط فقر است.


نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

 

صبح امروز گروه‌هایی از معلمان در نقاط مختلف کشور در اعتراض به تغییر نکردن دستمزدشان در سال آینده طبق لایحه بودجه‌، تجمعاتی را برگزار کردند.

منابع خبری  تا این لحظه از برگزاری این تجمعات اعتراضی در استان‌های خراسان رضوی، لرستان، هرمزگان کردستان، خوزستان، فارس، قزوین خبر داده‌اند. همچنین تجمع اعتراضی معلمان در تهران که پیش از این قرار بود بعد از ظهر امروز در مقابل ساختمان مجلس برگزار شود، از ساعاتی پیش از موعد مقرر در حال شکل‌گیری است و منابع خبری ایلنا در اعت 11 و 30 دقیقه از تجمع 600 نفری معلمان تهران در مقابل مجلس خبر می‌دهند.

معلمان معترض در تهران به ایلنا گفته‌اند که دلیل اعتراض آنان تبعیض‌های صورت گرفته در سیستم آموزش کشور و اجرانشدن بندهایی از قانون خدمات کشوری مرتبط با کارکنان دولت است.

 یکی از معلمان که در مقابل اداره آموزش و پرورش قزوین حضور داشت، دربارهٔ دلایل این تجمع به ایلنا گفت: تبعیض‌های صورت گرفته در سیستم آموزشی کشور بین فرهنگیان و همچنین اجرا نشدن قانون خدمات کشوری که منجر به تبعیض‌های گسترده بین فرهنگیان و کارکنان دولت شده است از دلایل اصلی این تجمع سراسری است.

معلمان در تجمع امروز پلاکاردهایی را به همراه دارند که روی آنها نوشته شده «ما از فرق می نالیم، نه از فقر» ،«معلم فرهنگ ساز جامعه را دریابید.»

گفتنی است معلمان حاضر در تجمعات اعتراضی ضمن تاکید بر اجرای کامل نظام و حقوق هماهنگ کارکنان دولت، خواستار اجرای فوری و بی‌قید و شرط بند ۵ مادهٔ ۶۸ قانون مدیریت خدمات کشوری هستند که به دولت اجازه می‌دهد برای مشاغل هم سطح کاردانی حداکثر ۷۰۰ امتیاز برای کار‌شناسی ۱۵۰۰ و برای کار‌شناسی ارشد به بالا ۲۰۰۰ امتیاز برای افزایش فوق العاده شغل در نظر بگیرد. تجمع کنندگان همچنین به میزان بودجهٔ در نظر گرفته شده برای آموزش و پرورش در سال ۹۴ نیز معترضند.

کنشگران صنفی جامعه فرهنگیان معتقدند بودجهٔ اختصاص یافته برای وزارت آموزش پرورش در سال آینده در شرایطی که این وزارتخانه با ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه مواجه است، نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای بدنهٔ این وزارتخانه یعنی کادر آموزشی باشد.


نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
بوسیدن فرزند چه ثوابی دارد؟
 
حدیث روز را پیرامون "فرزند" را در اینجا قرار دهیم که امیدواریم استفاده وبهره لازم را ببرید.
بوسیدن فرزند چه ثوابی دارد؟

پیامبرخدا صلی الله علیه و آله:

مَنْ قَبَّلَ وَلَدَهُ كَتَبَ اللّه ُ عَزَّوَجَلَّ لَهُ حَسَنَةً وَمَنْ فَرَّحَهُ فَرَّحَهُ اللّه ُ یَوْمَ الْقِیامَةِ وَمَنْ عَلَّمَهُ القُرْءانَ دُعِىَ بِالْأَبَوَیْنِ فَیُكْسَیانِ حُلَّتَیْنِ یَضىءُ مِنْ نُورِهِما وُجُوهُ أَهْلِ الْجَنَّةِ.

از هر كس فرزند خود را ببوسد، خداوند بزرگ و بِشكوه براى او كار نیكى مى نویسد. و هر كس فرزند خویش را شادمان كند، خداوند نیز در روز قیامت وى را شادمان مى كند. و هركس به فرزندش قرآن بیاموزد، آن فرزند [در روز قیامت] همراه پدر و مادرش فرا خوانده مى شود تا دو جامه بر تن آن دو بپوشند به گونه اى كه چهره هاى بهشتیان از فروغشان بدرخشد.

الکافی/جلد۶/صفحه ۴۹


نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

باز هم درخشش ستارگان مجتمع در آسمان مدیریت شهرستان...............

دانش آموز کوشا

مصطفی سالاری

 از دبیرستان پسرانه معلم شهید محمدی ثانی 

مجتمع آموزشی و پرورشی شهید دکتر آیت شهرستان گناباد

موفق شد در مسابقات حفظ قرآن کریم

رتبه سوم شهرستان را کسب نماید.

ضمن تبریک به این دانش آموز و خانواده محترمشان

کسب این توفیق را به تمامی همکاران خدوم در مجتمع تبریک می گوییم.



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

ادامه درخشش ستارگان مجتمع در آسمان مدیریت شهرستان...............

دانش آموز کوشا

فهیمه تقوی

 از دبیرستان دخترانه 15 خرداد مجتمع آموزشی و پرورشی شهید دکتر آیت شهرستان گناباد

موفق شد در مسابقات ادبی شعر ، داستان و مشاعره

رتبه اول شهرستان را کسب نموده و به رقابتهای استانی راه یابد.

ضمن تبریک به این دانش آموز و خانواده محترمشان

کسب این توفیق را به تمامی همکاران خدوم در مجتمع تبریک می گوییم.



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
در هشت سال جنگ تحمیلی نوعی دیگر از ادبیات درخشید و آن زبان سرودن حماسه بود. حماسه ای که به قلم مردانی به ثبت رسید که به قول پیر مرادشان ره صد ساله را یک شبه پیمودند و با شهادتشان طعنه زدند به سالها عبادت زاهدان و سیر و سلوک عارفان.

آنچه خواهید خواند وصیتی است خواندنی به قلم شهید عزیز محمد حسین مقیمی که می‌نویسد:

 

 بسم الله الرحمن الرحیم

یا أَیُّهَا الَّذِینَ آَمَنُوا هَلْ أَدُلُّکُمْ عَلَى تِجَارَةٍ تُنجِیکُم مِّنْ عَذَابٍ أَلِیمٍ (10) تُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُجَاهِدُونَ فِی سَبِیلِ اللَّهِ بِأَمْوَالِکُمْ وَأَنفُسِکُمْ ذَلِکُمْ خَیْرٌ لَّکُمْ إِن کُنتُمْ تَعْلَمُونَ (11)

سوره مبارکه صفای کسانیکه ایمان آورده اید آیا به شما نشان بدهم تجارتی را که برهاند شما را از عذاب دردناک؟ (10) ایمان بیاورید به خدا و رسولش و جهاد کنید در راه خدا با اموال و جانهایتان که این بهتر است برای شما اگر درک کنید

قرآن کریم

سلام علیکم

با سلام به امام زمان (عج) و نایب برحقش امام خمینی و شهدای اسلام و انقلاب و جنگ تحمیلی ، حضور شما پدر و مادر عزیزم سلام عرض می کنم و دست شما را از راه دور می بوسم و امیدوارم که در کارهایتان موفق و پیروز باشید. و مرا حلال کنید. هم اکنون که این نامه را می خوانید من دیگر در بین شما نیستم و از این دنیا جدا شده و بسوی حق پرواز کرده ام. پدرم و مادرم خدا را شکر کنید که اینچنین فرزندی داشته اید و در راه خداوند داده ایدو مبادا کاری کنید که دشمن خوشحال شود. بعد از من لباس سیاه نپوشید و گریه نکنید و صبر کنید که ان الله مع الصابرین و هر گاه خواستید مراسمی بگیرید و بخصوص اگر در تشییع جنازه اگر خواستید کسی را دعوت کنید حتما از کارت تبریک عروسی استفاده کنید و به مردم بگویید که حسین به آرزویش (شهادت) رسید.

و اما تو خواهرم ! همانند زینب کبری باش و ادامه دهنده راه زینب (س) !

به دوستانم بگویید که بعد از من گریه نکنند و صبور باشند و عوض گریه راه مهدی رهنما و امثال او و دیگر شهدا را ادامه دهند و دعا کنید که ان شاءالله خداوند ما را نیز با آنها محشور کند. برادران عزیزم شما را قسم میدهم به خون شهدا که امام را تنها نگذارید و هرگز دست از امام بر ندارید و نگذارید که جبهه ها خالی بماند و سنگر شهدا را خالی نگذارید. و در پشت جبهه سنگر نماز جمعه و مساجد و انجمن های اسلامی را خالی نگذارید.هر کس از من طلبی داشته است بیاید و از خانه بگیرد و هرکسی که بدهکار است بدهکاریش را به جبهه بپردازد.

در خاتمه یادآور میشوم که مبلغ 3000 ریال به فیروز پیرزاده و مبلغ 3000 ریال به خدایاری و مبلغ 20000 ریال به سپاه بدهکارم که برادرم اسداله آنرا به بیت المال بپردازد.

مبلغ 20000 ریال به فقرا بدهید و 40000 ریال دیگر به جبهه کمک کنید وبازهم التماس دعا دارم . برای امام و رزمندگان و مجروحین و مسئولین و شهداو دعا کنید که خداوند این حقیر را نیز با شهدا محشور بفرماید.

خدا نگهدار همگی شما

محمد حسین مقیمی

62/9/1
 

خدایا خدایا تا انقلاب مهدی (عج) حتی کنار مهدی (عج) خمینی را نگهدار

والسلام



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

گردهمایی مدیران مدارس گناباد با حضور مدیر کل اموزش و پرورش خراسان رضوی

 

 

 
گردهمایی مدیران مدارس گناباد با حضور مدیر کل اموزش و پرورش خراسان رضوی در محل سالن کفایی این شهر برگزار شد در این همایش مدیر اموزش و پرورش گناباد با اشاره به کسب رتبه دوم شهرستان در پارلمان مجازی استان با بیان مشکلات شهرستان گفت :ساختمان اداری با قدمت 77 سال، بسته بودن شهرستان از نظر نقل و انتقالات ، کمبود نیروی انسانی و مشکلات اقتصادی خانواده های کم بضاعت و به ویژه دانش اموزان مستعد ،پراکندگی روستاها و نبود دانشگاه فرهنگیان با توجه به وجود پتانسیلهای بالا را از مهمترین نیازهای شهرستان دانست.

و گفت :بنا داریم بوستان بازنشستگان را با کمک خیرین ایجاد کنیم

سید حسین مهدوی افزود امسال با کمک اداره کل مبلغ 300 میلیون ریال برای کمک به دانش اموزان کم بضاعت تخصیص یافته است که در بین دانش اموزان توزیع خواهد شد همچنین مجهزترین ازمایشگاه نانو در سال اینده در شهرستان با حمایت اداره کل تجهیز می شود . در ادامه ، نازنین زهرا باقری نایب رئیس مجلس دانش اموزی کشور مهمترین مشکلات امروز دانش اموزان را تهاجم هرهنگی دانست ودغدغه مادران توسط مادر وی در غالب نمایش بیان شد . رضایی نایب رئیس پارلمان مجازی معلمان استان هم با ذکر مشکلات امروزی دانش اموزان و معلمین خواستار رسیدگی به ان شد .همچنین در این مراسم دفتر هوشمند حضور و غیاب دانش اموزان توسط رضا محرایی از دبیران اموزشگاه شاهد رونمایی شد .

 



نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 6 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

ارتقا کیفیت در آموزش و پرورش در دستورکار قرار دارد

                       مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در جمع اعضای شورای اداری گناباد گفت :
 
 باید آموزش و پرورش در کنار مسائل آموزشی حرکت به سمت اقدامات تربیتی حرکت کند. دکتر سیدجواد حسینی در جمع اعضای شورای اداری بااشاره به این که در دولت تدبیر و امید ارتقا کیفیت در آموزش و پرورش در دستوکار قرار دارد و باتوجه به این که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شده و تعداد دانش آموزان نسبت به سالهای گذشته کمتر شده و امکانات بیشتری دراختیار داریم باید بحث ارتقا کیفیت را باجدیت دنبال کنیم.

وی افزود:برای کیفیت بخشی به اقدامات آموزش و پرورش باید شاخص هایی را که لازم است استانداردسازی گردد، یکی از این شاخص ها استانداردسازی فضاها و تجهیزات است.

وی ادامه داد: درحال حاضر به ازای هر دانش آموز چهار متر فضای آموزشی داریم که این میزان باید به هشت متر برسد و این درحالی ست که بیش از ۹۰ درصد فضاهای آموزشی موجود پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران ساخته شده است وی افزود: درحال حاضر از ۵۳۰ هزار کلاس درس موجود ۴۹۰ هزار مورد آن پس از انقلاب ساخته شده و جای خوشحالی ست که ۳۰ درصد از ان فضاها توسط خیرین ساخته شده است.

حسینی ادامه داد: درسال گذشته ۶۱۷ کلاس درس در استان آماده و تحویل دانش آموزان شد ، ۳۰ درصد مدارس ما درحال حاضر تجهیزات هوشمند دارند، ۳۰۲۲ مدرسه استان مجهز به سیستم گرمایشی ایمن شده اند ، ۵۳۳ مدرسه کلاسهای خود را به شکل موضوعی تشکیل می دهند و تمام مدارس ما به شبکه ملی اطلاعات متصل شده اند ،

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت :بااحداث ۱۲ پژوهش سرای دانش آموزی در سال گذشته تعداد این مراکز در استان به ۳۱ مورد رسیده است و سرانه کتاب دانش آموزان استان ازچهار به ۵/۸ رسیده ست، و تعداد مراکز اختلالات یادگیری در استان را به ۳۸ مرکز رساندیم

وی بااشاره به این که در سال گذشته با ساماندهی مطلوب نیروی انسانی بیش از ۴۰ میلیاردتومان در استان صرفه جویی شده خاطرنشان کرد: اعتقاد داریم باید رویه ها و فراگردها در آموزش و پرورش را اصلاح کنیم، باید قبول کنیم در ۳۶ سال گذشته علیرغم موفقیت هایی که در عرصه علمی و آموزشی داشتیم نظام آموزش ما از آموزش زدگی ، المپیادگرایی، نمره گرایی و درسیزه شدن صرف رنج می برد و امروز آموزش و پرورش به دنبال این است که در دانش آموزان علاوه بر تغییر نمره تغییر رفتار هم ایجاد شود.

وی با بیان اینکه توجه به جشنواره هایی مثل جابربن حیان ، جوان و نوجوان خوارزمی و نویسندگان فردا گامی در راستای دستیابی به این اهداف است به جذب منابع مالی برای دستیابی به اهداف مورد نظر در کیفیت بخشی هم اشاره کرد و گفت : امروز بر این باوریم که تکیه بر منابع دولتی دردی را از ما دوا نمی کند ، آموزش و پرورش یک لشگر اقتصادی زاغه نشین است و باید برای بهبود شرایط در بخش های مختلف دست را بر زانوی خودمان گذاشته و توسعه از درون را در دستور کار قرار دهیم.

حسینی همچنین به اجرای طرح های تربیتی و فرهنگی در آموزش و پرورش استان از جمله طرح هایی مانند شهید پژوهی . راوی معلم ، راوی دانش آموز ، اعزام بیش از سی هزار دانش آموز به اردوهای راهیان نور و ایجاد مراکز شاهدپژوهی هم اشاره ای داشت و از تدوین منشور مشارکت در این اداره کل خبر داد و تصریح کرد: اجرای طرح یکصد مدرسه یکصد دبیرخانه در راستای توسعه مشارکت سایر دستگاه ها در استان در همین راستا بوده است.

فرماندار گناباد هم در جلسه شورای اداری شهرستان که باحضور مدیرکل آموزش و پرورش استان تشکیل شد با تقدیر از فعالیت های صورت گرفته در حوزه آموزش و پرورش شهرستان گناباد اظهار داشت : معلمین وظیفه بزرگی را در جامعه به عهده دارند چرا که فردای جامعه را اقداماتی که امروز معلمین انجام می دهند پایه ریزی خواهد کرد.

صائمی فرد افزود : اولین اولویت کاری تمامی مدیران ادارات در شهرستان باید کمک به آموزش و پرورش باشد.

وی بااشاره به تشکیل چهار کارگروه تخصصی در شورای آموزش و پرورش شهرستان بر استفاده از فضاها و زمان های خالی کارگاه های مدارس کارودانش و فنی و حرفه ای شهرستان برای ایجاد تولیدات کوچک توسط دانش آموزان علاقه مند در راستای توسعه رشته های فنی و کارودانش و مقاوم سازی و ایمن سازی و بهبود شرایط فضاهای آموزشی در شهرستان بویژه در مناطق محروم تر تاکید کرد.



نوشته شده در تاریخ دوشنبه 4 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

ادامه افتخار آفرینی دانش آموزان مجتمع.........................

دانش آموز فهیمه تقوی

از دبیرستان دخترانه 15 خرداد

موفق شد با کسب

 مقام سوم

 مسابقات احکام در بین دانش آموزان دبیرستانی  شهرستان گناباد

افتخاری دیگر را برای مجتمع کسب نماید.

این توفیق را به تمامی همکاران و دانش آموزان مجتمع تبریک گفته و برای این

عزیز آرزوی سربلندی داریم.



نوشته شده در تاریخ دوشنبه 4 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد
 

                                                 خلاصه ده‌ها سال معلمی حجت‌الاسلام قرائتی در یک پیام

%d8%ae%d9%84%d8%a7%d8%b5%d9%87-%d8%af%d9%87%e2%80%8c%d9%87%d8%a7-%d8%b3%d8%a7%d9%84-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%db%8c-%d8%ad%d8%ac%d8%aa%e2%80%8c%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d9%84%d8%a7%d9%85-%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d8%aa%db%8c-%d8%af%d8%b1-%db%8c%da%a9-%d9%be%db%8c%d8%a7%d9%85

حجت الاسلام و المسلمین قرائتی رئیس ستاد اقامه نماز در دیدار مسئول و مدیران سازمان بسیج فرهنگیان کشور بر اهمیت نماز به عنوان مهمترین اقدام در مجموعه بسیج فرهنگیان تاکید و خطاب به بسیجیان فرهنگی سراسر کشور پیامی صادر کردند و از آنان خواستند اقامه نماز را در آموزش و پرورش و در بین جوانان اولویت اول خود قرار دهند.
در این پیام آمده است: 
بسم الله الرحمن الرحیم، الحمد لله رب العمالمین، اللهم صل علی محمد و آل محمد
محضر مبارک معلمین بسیجی
سلام علیکم
به نظرم آمد چکیده آنچه را در ده ها سال معلمی و تبلیغ به دستم آمد در خدمت شما قرار دهم.
این سطرها هم ناله هست و هم طرح و هم شیوه اجرا؛ این سطرها راهی است طی شده، گامی برای دعوت بهتر به نماز؛ این سطرها برخواسته از تجربه و علم ناقص من است هر خواننده ای می تواند آن را کم یا زیاد کند تا شاید گوشه ای ازحق نماز را ادا کند و از تقصیر و قصورها بکاهیم.
این سطرها به طور مفصل در کتابی که بنام دعوت به نماز است آمده است ولی برای صرفه جویی در وقت و کاغذ و بودجه شاید برای خواص (معلمین و مبلغین) چکیده گویی کارایی بیشتری داشته باشد.
نکاتی را که از یکسو وظیفه الهی همه ماست به دلیل آیه (الَّذینَ إِنْ مَکَّنَّاهُمْ فِی الْأَرْضِ أَقامُوا الصَّلاةَ) (حج،41)
و ثانیا: ذخیره برای قیامت ماست به دلیل آیه (وَ قَدِّمُوا لِأَنْفُسِکُمْ) (بقره،223)
و ثالثا: وظیفه قانونی است که مصوبه هیئت دولت است.
و رابعا: وظیفه انسانی و وجدانی ما نجات نسل نو از غرق شدن در غفلت ها  و مادیات و مسائل روزمره است.
خامسا: وظیفه انقلابی ماست زیرا بیش از نود و پنج درصد کسانی که در دفاع مقدس به جبهه ها رفتند اهل نماز و مسجد بودند.
سادسا: انسان دوست دارد بهترین ها باشد و قرآن می فرماید کیست بهتر از کسی که دیگران را به راه خدا دعوت می کند (وَ مَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِمَّنْ دَعا إِلَى اللَّهِ وَ عَمِلَ صالِحاً وَ قالَ إِنَّنی‏ مِنَ الْمُسْلِمینَ) (فصلت،33)
سابعا: قرآن و روایات و نهج البلاغه نماز را محور همه چیز قرار داده است مثلا حضرت امیر علیه السلام می فرماید: (و اعلم ان کل شی ء من عملک تبع لصلاتک)
نمازی که از آدم تا خاتم، از اذان و اقامه ای که در گوش نوزاد گفته می شود تا هنگامی که انسان را در قبر می گذارند، از توجه به نماز باران و اثر آن در آسمانها و نماز آیات و اثر آن در زمین، از شهادت حضرت علی علیه السلام در نماز تا دریافت سی تیر برای دو رکعت نماز در کربلا و از اینکه نام نماز از نام تمام خیرها جدا برده شده (وَ أَوْحَیْنا إِلَیْهِمْ فِعْلَ الْخَیْراتِ وَ إِقامَ الصَّلاةِ) (انبیا،73)
و از اینکه امامان ما راجع به شناسایی افراد می گفتند کیف صلاته، و از اینکه اگر نماز قبول نشود هیچ کاری ارزش ندارد، و از اینکه تنها اجلاسی که هر سال مقام معظم رهبری پیام می دهد و شخصا خودشان برای نوجوانان دختر و پسر اقامه جماعت کردند، و از اینکه بیش از بیست پیام که برای نماز داده اند همه را به نام، مسئول دانسته اند، و از اینکه در بسیاری از وصیت نامه شهدا سفارش به نماز آمده است.

برای اقامه با شکوه نماز اگر نگویم صدها راه، ده ها راه وجود دارد
و از اینکه در زیارت نامه همه اولیای خدا کلمه اشهد انک قد اقمت الصلوه را دریافت می کنیم؛ برای اقامه با شکوه نمازاگر نگویم صدها راه، ده ها راه وجود دارد که بخشی از آن را برای همکاران معلم و مبلغ بیان می کنم.
در بسیاری از عکس ها پیام هایی است زنده و سازنده. عکس نماز امام در دقایق آخر عمر که با داشتن سرم به دست و کمک دو نفر نماز را ایستاده اقامه می کند عکس مقام معظم رهبری که در نماز جمعه که با وجود انفجار در چند متری و کشته شدن جمعی از نمازگراران، ولی خطبه های نماز جمعه را حتی برای یک دقیقه ترک نمی کند عکس نماز خلبانان پای پرواز، عکس نماز ورزشکاران در میادین ورزشی و عکس نماز دانشمندان در کتابخانه و پزشکان در اتاق جراحی و امثال آن می تواند یادآور نماز باشد.
اگر مربیان، معلمان، استادان، فرهیختگان علاقه خود را به نماز نشان دهند نماز در میان نسل نو و علاقه مندان رونق پیدا می کند همانگونه که اگر مردم از نوع غذا استقبال کنند، تولید و پخش آن غذا در مغازه ها بیشتر می شود. ولی اگر ما میان نمازگزار و تارک نماز تفاوتی قرار ندهیم، نماز رونق نمی‌یابد.
اگر جشن های تکلیف کارشناسی شده باشد، می تواند راهی برای دعوت به نماز باشد
اگر از شاگرد اول ها در مسجد تجلیل شود و عکس شان در خیابان بر سر در مسجد نصب شود، اگر اجازه دهیم افراد خوش صدا از نسل نو، به نوبت مسؤولیت اذان مسجد را برعهده بگیرند، اگر نسل نو مقالات کوتاه و شیرینی بنویسند و آنها را در مسجد بخوانند و مانند این کارهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی را انجام دهند، مسجد رونق ویژه‌ای خواهد یافت و این رونق ها نیز دعوت عملی به حضور در نماز جماعت است.
اگر تحصیلکردگان و فرهنگیان کلاس های جبرانی برای بچه هایی که در درس ضعیف هستند و ده ها نمونه از این کارها، می تواند دعوت عملی به نماز و مسجد باشد و نسل نو احساس کنند مسجد افزون بر ایجاد ارتباط بین آنان و خدا، مکان مناسبی برای حل انواع مشکلات آنان است و تمام ضعف های آنها را جبران می کند.
اگر ما امکانات و تشویق‌های خود را به نماز گره بزنیم، نماز رونق ویژه‌ای خواهد یافت
همانگونه که در صدر اسلام همه نیازها در مسجد پیامبر متمرکز بود، مسایلی چون قضاوت، آموزش، کمک به فقرا، مکانی برای آواره‌گان و مهاجران،   همه مشورت، بسیج کردن مردم برای جبهه ها، تبلیغات، و حتی عقد فاطمه زهرا در مسجد انجام می‌شد.
اگر  شما و دیگر چهره‌های معروف  و فرهیختگان در مساجد شرکت کنید، اگر افراد مسائل امنیتی خود را از سوی بسیج مسجد تأمین نمایند، اگر شبانه روز درِ مسجد برای کسانی باز باشد که برنامه مطالعه و گفت‌وگو، مباحثه و امثال آن را دارند و یا دید و بازدیدهای رسمی و غیر رسمی را در مساجد قرار دهند ، مساجد فعال خواهد شد.
اگر شاگرد اول های مدارس در مسجد به دست امام جماعت و متولیان مسجد تشویق شوند، اگر عیادت بیماران از سوی شما و تفقد از غایبین انجام گردد، اگر به افراد تازه وارد احترام گذاشته شود و با قیام و تکان خوردن برای آنان جا باز کنیم هم آنان دلگرم می شوند و هم خدا در قرآن وعده داده پاداش این جا دادن ها گشایش در همه امور خواهد بود (آری مکان را برای دیگران توسعه دهید خداوند به فکر و رزق و آبروی شما توسعه می دهد). (سوره مجادله آیه 11)
نماز را سبک نشمریم
امام صادق ع در آستانه شهادت دستور داد تمام بستگان جمع شوند و فرمودند: إِنَّ شَفَاعَتَنَا لَا تَنَالُ مُسْتَخِفّاً بِالصَّلَاةِ (وسائل‏الشیعة ج : 4 ص : 26)
توجه  داشته باشیم که:
بعضی: نماز را نمی شناسند.
بعضی آن را بلد نیستند.
بعضی شرایط صحیح بودن آن را نمی دانند.
بعضی شرایط قبول شدن نماز را نمی دانند.
بعضی شرایط کمال آن را نمیدانند.
بعضی نماز را در اول وقت نمیخوانند.
بعضی نسبت به نماز فرزندانشان توصیه ای ندارند.
و بعضی نسبت به صدای اذان بی تفاوت هستند.
بعضی باعجله می خوانند که سجده آنان در روایات به نوک زدن کلاغ تشبیه شده است.[1]
بعضی هر چیز را بر نماز ترجیح می دهند ( ورزش، فیلم، غذا خوردن، گفت و گو، عروسی و ...)
اگر در ماشینی نشسته باشند و چیزی از او به بیرون پرت شود با هیجان فریاد می زنند تا ماشین را متوقف کنند، ولی اگر وقت نماز برسد هیچگونه تحرکی از خود نشان نمی‌دهند.
چه نمازهایی که به خاطر عروسی ها یا عزاداری ها، یا رها میشود یا به آخر وقت موکول می شود.
فکر نکنم (جز افراد نادر) کسی بتواند جواب یا عذر قابل قبولی برای این همه استخفاف داشته باشد.
بیایید با انصاف سهم قصور یا تقصیر خود را شناسایی کنیم و ضعف ها را به گردن یکدیگر نیندازیم اگر هر کسی عیب خود را شناسایی کند نشانه آن است که خدا او را دوست دارد زیرا در حدیث داریم که خدا هر که را دوست داشته باشد عیوبش را به او می نمایاند (بصره عیوب نفسه)
سهم خانه و سهم مدرسه و سهم دانشگاه و سهم حوزه و سهم حکومت و نهادهای فرهنگی و سهم مسجد و اهل آن باید منصفانه معین و جبران شود. و از خداوند برای گذشته ها معذرت خواهی کنیم.
بنابراین بر اساس  پیام های آسمانی فوق انتظار این است که.
1.   خودتان را مسئول اقامه نماز بدانید و با تمام وجود برای آن دلسوزی کنید.
2.   در تمام مناطق و در تمام نشست ها دقایقی را راجع به نماز گفتگو کنید.
3.   سعی کنیددر تمام مراکز آموزشی به ویژه شبانه روزی از طلاب فاضل بهره گیری شود.
4.   مسئول نماز منطقه را از بهترین ها قرار  دهید که خوشنام، محبوب، خوش بیان و با سلیقه باشد.
5.   با اقامه نماز در یک کلاس و راهرو قانع نشوید
6.    شرکت شما در نماز علاوه بر اقامه نماز یک امر به معروف و تشویق عملی است.
7.   برای قرائت صحیح نماز نمره ای در نظر گرفته شود.
8.   از دانش آموزان برای زیبایی نمازخانه و مدیریت آن و اذان و اقامه استفاده شود.
9.    از دعوت نسل نو به نماز خسته نشوید که قرآن می فرماید وامر اهلک بالصلوه و اصطبر علیها
10.     از امکاناتی که در نماز موثر است نظیر سجاده، نظافت، زیبایی، گرمایش و سرمایش غفلت نشود.
11.     دانش آموزان را با مسجد محله به طور دائم یا با فاصله مرتبط کنید.
12.     در مدارس از افرادی که انگیزه بیشتری دارند به عنوان یاوران نماز استفاده شود همانگونه که در عزاداری امام حسین علیه السلام چند نفر افراد با انگیزه هیئت هایی را به راه می اندازند.
13.     نسبت  به افرادی که در نماز شرکت نمی کنند گفتگوی خصوصی، معلم خصوصی، ملاقات خصوصی صورت گیرد. (همانطور که در دروس دیگر گاهی از معلم خصوصی استفاده می شود.)
14.     اردوهای ویژه ای برای فعالین نماز در نظر گرفته شود.
15.     محصولات فرهنگی (سی دی، کتاب، بروشور) در اختیار نسل نو قرار گیرد.
16.     در خانه هر  یک از شما که هر نوع تدریسی دارید کتابی که درباره اسرار و راز و رمز نماز است وجود داشته باشد.
17.     از دیگران بخواهید که در اقامه نماز با شما شریک شوند همانگونه که موسی و هارون به طور مشترک به سراغ فرعون رفتند و همانگونه که ابراهیم و اسماعیل به طور مشترک مسئول بنا و تطهیر مسجدالحرام شدند.
18.     برای دعوت به نماز راه های زیادی است که ان شاء الله به زودی در کتابی به همین نام در دسترس شما قرار خواهد گرفت که شاید از مهم ترین آن ها عبارتست از:
آشنایی نسل نو با زیبایی ها و اسرار نماز
توجه به تشکر از صاحب نعمت
توجه به خطرات ترک نماز
توجه انسان به ضعف ها و نیاز انسان به یک قدرت غیبی
همراه بودن نماز با خاطرات شیرین حکمت آموز و کوتاه
رفع موانع اقامه نماز از قبیل تعطیل کردن برنامه کلاس، غذاخوری، ورزش و هر چیزی که به نماز ضربه می زند
هدفمند کردن عکس ها، شعرها، مقالات، طراحی ها نیز می تواند همه دعوت به نماز باشد
هر معلم بسیجی خود را ارزیابی کند که در زمان خدمت او وضع نماز بهتر شد یا خدای ناکرده عقب گرد داشت.
عزیزان من در سوره اقرا می خوانیم که بخوان ولی در پایان سوره می فرماید سجده کن و به خدا نزدیک شو شاید بتوان گفت پیام این سوره آن است که آن علمی ارزش دارد که فارغ التحصیلش اهل بندگی خدا باشد.
آری اگر درس زندگی از درس بندگی خدا جدا شد هواپیما می سازد ولی برای بمباران ، پرواز می کند ولی برای تجاوز.
باید مسئله نماز را در تمام سال ها و در تمام کتاب ها (البته در هر سالی به گوشه ای از ابعاد نماز عنایت شود تا مسائل تکراری نشود.) بیاوریم.
این نماز است که به ما یاد می دهد پشت سر هر کس نایستیم. (پیش نماز عادل)
به هر سو ننگریم (فقط قبله)
هر کلمه ای را نگوییم.
بندگی هر کسی را نکنیم. (ایاک نعبد)
از هر کسی کمک نگیریم. (ایاک نستعین)
کوتاه سخن آنکه نماز همانگونه که امام فرمود یک کارخانه آدم سازی است و معلمین بسیجی باید بیشترین توجه خودشان را در راستای تربیت نسل نو روی نماز بگذارند.



نوشته شده در تاریخ یکشنبه 3 اسفند 1393 توسط آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی آموزشگاه اخوت شهرستان گناباد

کسب مقام دوم مدیریت آموزش و پرورش شهرستان در پارلمان مجازی....................

همکاران فهیم بنده در آموزش و پرورش شهرستان گناباد

با مدیریت مدبرانه جناب حاج آقای مهدوی

و راهنمایی های ارزنده روابط عمومی پرتلاش جناب آقای حسین زاده

و تلاش خستگی ناپذیر همکاران بصیرمان

توانستند مقام دوم عضویت در پارلمان مجازی استان خراسان رضوی

را کسب نمایند

این موفقیت ارزنده را به همگی تبریک گفته و صمیمانه خسته نباشید می گویم.

offcwgbj2i1yfiwsrj51.jpg



قالب وبلاگ